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    Conflitos na relação professora-chefia e o drama da psiquiatrização docente: um estudo a partir de dados do município de Goiânia
    Ana Laura de Moura Septimio ; Toassa, Gisele ; et al.
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-24
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    Algumas implicações pedagógicas da Escola de Vygotsky para o Ensino de Ciências
    Nelson Luiz Reyes Marques ; Cleci Teresinha Werner da Rosa
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-22
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    El desarrollo del pensamiento teórico en la enseñanza de la física: una propuesta desde el enfoque histórico-cultural
    Rafael García Cañedo ; Zanelato, Eliéte ; et al.
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Psicologia Histórico-Cultural e políticas para a formação continuada de professores: considerações sobre a não dicotomia teoria e prática
    Soraya Cunha Couto Vital ; Sonia da Cunha Urt
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-25
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    Contribuições da Teoria Histórico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica: conectando ideias, dialogando pesquisas
    Rafael Fonseca de Castro ; Laura Marisa Carnielo Calejón
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Inventividade capturada: movimentos criativos da prática docente
    Aliciene Fusca Machado Cordeiro ; Luciana de Oliveira Rocha Magalhães ; et al.
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-16
    Online academicJournal
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    Escolarização básica na EJA: ensino-aprendizagem e desenvolvimento de jovens e adultos trabalhadores
    Gabriel de Nascimento e Silva
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-7
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    Contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolar
    Juliana Campregher Pasqualini
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-26
    Online academicJournal
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    O universal, particular e singular no conceito de número na Atividade de Estudo
    Pedro Gabriel Ambrosio ; Ortigara, Vidalcir
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-19
    Online academicJournal
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    Capacidades basilares para o desenvolvimento da linguagem escrita: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural
    Sandra Aparecida Tavares Barbosa do Nascimento ; Elsa Midori Shimazaki
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-19
    Online academicJournal
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    As contribuições de Vadim Andreevich Krutetskii para o campo das altas habilidades/superdotação em matemática
    Weberson Campos Ferreira ; Geraldo Eustáquio Moreira
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-24
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    Atividades circenses na escola por meio da psicomotricidade relacional
    Luís Fernando Lacerda Lence ; Selau, Bento
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-24
    Online academicJournal
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    Aprendizagem em Serviço, Psicologia Histórico-Cultural e outras trajetórias: diálogos com Beatriz Macías Gómez-Estern
    Beatriz Macías Gómez-Estern ; Camila Turati Pessoa
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-24
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    Periodização do desenvolvimento psicológico e atividade pedagógica de ensino: elementos teórico-práticos para pensar formação docente e educação escolar
    Epifânia Barbosa da Silva ; Rafael Fonseca de Castro
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-21
    Online academicJournal
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    A Fundamentação psicológica do pensamento de Michael Young e Dermeval Saviani: uma defesa do conhecimento poderoso/clássico
    Patricia Nascimento Marques ; Emerson Ferreira Gomes
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-22
    Online academicJournal
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    Fracasso Escolar? O sentido pessoal do ensino superior para estudantes que vivenciam processos de dificuldades acadêmicas
    Trindade, Camila
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-7
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Apropriação da linguagem como processo estruturante e organizador da atividade humana: contribuições à Educação Infantil
    Carla Salati Almeida Ghirello-Pires ; Sonia Mari Shima Barroco
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-23
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    Concepções pedagógicas da modernidade: um espelhamento da práxis educativa na contemporaneidade
    Mary Aurora da Costa Marcon ; Cláudia Helena dos Santos Araújo ; et al.
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-18
    Online academicJournal
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    Família e deficiência: as relações estéticas como mediações
    Scheuer, Bianca ; Furlan, Fabiano
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-25
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    A colaboração na formação continuada de professores para contextos inclusivos e colaborativos
    Valéria Carla Vieira Gomes ; Cenci, Adriane
    In: Obutchénie, 2024, S. 1-24
    Online academicJournal
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