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    Teachers' Understanding of the Role of Executive Functions in Mathematics Learning
    GILMORE, Camilla ; CRAGG, Lucy
    In: Mind, brain, and education (Print), Jg. 8 (2014), Heft 3, S. 132-136
    Online academicJournal
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    Dynamic Modeling for Development and Education: From Concepts to Numbers
    VAN GEERT, Paul
    In: Mind, brain, and education (Print), Jg. 8 (2014), Heft 2, S. 57-73
    Online academicJournal
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    Teachers' Spatial Anxiety Relates to 1st- and 2nd-Graders' Spatial Learning : The Teaching Brain
    GUNDERSON, Elizabeth A ; RAMIREZ, Gerardo ; et al.
    In: Mind, brain, and education (Print), Jg. 7 (2013), Heft 3, S. 196-199
    Online academicJournal
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    Mathematics Teacher Educators' Perceptions and Use of Cognitive Research
    LASKI, Elida V ; REEVES, Todd D ; et al.
    In: Mind, brain, and education (Print), Jg. 7 (2013), Heft 1, S. 63-74
    Online academicJournal
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    Where can we find future K-12 science and math teachers? a search by academic year, discipline, and academic performance level
    MOIN, Laura J ; DORFIELD, Jennifer K ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 6, S. 980-1006
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    Creating a culture of academic success in an urban science and math magnet high school
    BUXTON, Cory A
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 3, S. 392-417
    Online academicJournal
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    Impact of a school district's science reform effort on the achievement and attitudes of third- and fourth-grade students
    SHYMANSKY, James A ; YORE, Larry D ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 8, S. 771-790
    Online academicJournal
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    A cultural perspective of the induction of five reform-minded beginning mathematics and science teachers
    MCGINNIS, J. Randy ; PARKER, Carolyn ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 7, S. 720-747
    Online academicJournal
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    Physics : Frightful, but fun: Pupils' and teachers' views of physics and physics teaching
    ANGELL, Carl ; GUTTERSRUD, Øystein ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 5, S. 683-706
    Online academicJournal
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    Everything comes to an end: An intuitive rule in physics and mathematics
    YAIR, Yifat ; YAIR, Yoav
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 4, S. 594-609
    Online academicJournal
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    Use of learner-centered instruction in college science and mathematics classrooms
    WALCZYK, Jeffrey J ; RAMSEY, Linda L
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 6, S. 566-584
    Online academicJournal
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    Tracking the processes of change in US undergraduate education in science, mathematics, engineering, and technology
    SEYMOUR, Elaine
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 86 (2002), Heft 1, S. 79-105
    Online academicJournal
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    Dimensions of performance in the interpretation of diagrams, tables, and maps : Some gender differences in the Swedish Scholastic Aptitude test
    ABERG-BENGTSSON, L
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 36 (1999), Heft 5, S. 565-582
    Online academicJournal
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