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    Differences in Brain Activation Between Novices and Experts in Science During a Task Involving a Common Misconception in Electricity
    MASSON, Steve ; POTVIN, Patrice ; et al.
    In: Mind, brain, and education (Print), Jg. 8 (2014), Heft 1, S. 44-55
    Online academicJournal
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    Zones of interaction : Differential access to elementary science discourse
    SHEPARDSON, Daniel P ; BRITSCH, Susan Jane
    In: Learners in precollegiate science classrooms, Jg. 43 (2006), Heft 5, S. 443-466
    Online academicJournal
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    Visual representations in science education : The influence of prior knowledge and cognitive load theory on instructional design principles
    COOK, Michelle Patrick
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 6, S. 1073-1091
    Online academicJournal
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    Using questions sent to an ask-A-scientist site to identify Children's interests in science : Science learning in everyday life
    BARAM-TSABARI, Ayelet ; SETHI, Ricky J ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 6, S. 1050-1072
    Online academicJournal
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    Urban schools' teachers enacting project-based science
    TAL, Tali ; KRAJCIK, Joseph S ; et al.
    In: Urban science education, Jg. 43 (2006), Heft 7, S. 722-745
    Online academicJournal
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    Teachers' tendencies to promote student-led science projects : Associations with their views about science
    BENCZE, J. Lawrence ; BOWEN, G. Michael ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 3, S. 400-419
    Online academicJournal
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    Teaching nature of science explicitly in a first-grade internship setting
    AKERSON, Valarie L ; VOLRICH, Morgan L
    In: Socioscientific concerns, Jg. 43 (2006), Heft 4, S. 377-394
    Online academicJournal
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    Teaching nature of science within a controversial topic : Integrated versus nonintegrated
    KHISHFE, Rola ; LEDERMAN, Norman
    In: Socioscientific concerns, Jg. 43 (2006), Heft 4, S. 395-418
    Online academicJournal
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    Sources of science self-efficacy beliefs of middle school students
    BRITNER, Shari L ; PAJARES, Frank
    In: Learners in precollegiate science classrooms, Jg. 43 (2006), Heft 5, S. 485-499
    Online academicJournal
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    Socioscience and ethics in science classrooms : Teacher perspectives and strategies
    SADLER, Troy D ; AMIRSHOKOOHI, Aidin ; et al.
    In: Socioscientific concerns, Jg. 43 (2006), Heft 4, S. 353-376
    Online academicJournal
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    Improving science achievement at high-poverty urban middle schools
    RUBY, Allen
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 6, S. 1005-1027
    Online academicJournal
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    Self-definition of women experiencing a nontraditional graduate fellowship program
    BUCK, Gayle A ; LESLIE-PELECKY, Diandra L ; et al.
    In: Learners in collegiate classrooms, Jg. 43 (2006), Heft 8, S. 852-873
    Online academicJournal
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    How to change students' images of science and technology
    SCHERZ, Zahava ; OREN, Miri
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 6, S. 965-985
    Online academicJournal
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    Science inquiry and student diversity : Enhanced abilities and continuing difficulties after an instructional intervention
    LEE, Okhee ; BUXTON, Cory ; et al.
    In: Urban science education, Jg. 43 (2006), Heft 7, S. 607-636
    Online academicJournal
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    Exploring middle school students' use of inscriptions in project-based science classrooms
    WU, Hsin-Kai ; KRAJCIK, Joseph S
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 5, S. 852-873
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Relations among three aspects of first-year college students' epistemologies of science
    SMITH, Carol L ; WENK, Laura
    In: Learners in collegiate classrooms, Jg. 43 (2006), Heft 8, S. 747-785
    Online academicJournal
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    Development of an instrument to assess views on nature of science and attitudes toward teaching science
    SUFEN, CHEN
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 5, S. 803-819
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    Describing teachers' conceptual ecologies for the nature of science
    SOUTHERLAND, Sherry A ; JOHNSTON, Adam ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 5, S. 874-906
    Online academicJournal
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    Preservice teachers' theory development in physical and simulated environments
    MARSHALL, Jill A ; SLATE YOUNG, Erica ; et al.
    In: Science teacher professional continuum, Jg. 43 (2006), Heft 9, S. 907-937
    Online academicJournal
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    Contextualizing practices across epistemic levels in the chemistry laboratory
    JIMENEZ-ALEIXANDRE, Maria-Pilar ; REIGOSA, Carlos
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 4, S. 707-733
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