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    Entwicklung der Rechtschreibkompetenz im zweiten und dritten Schuljahr. : Eine latente Transitionsanalyse zur Überprüfung theoretischer Annahmen. : Development of spelling competence in second and third grade. A latent transition analysis to verify theoretical assumptions.
    Jaeuthe, Jessica ; Lambrecht, Jennifer ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Feedback im Anfangsunterricht der Grundschule. : Eine Videostudie zum Feedbackverhalten von Lehrpersonen in der Domäne Schreiben. : Feedback in initial writing lessons. A video-based study on feedback-behavior of teachers in elementary schools.
    Pohlmann-Rother, Sanna ; Kürzinger, Anja ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
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    Entwicklung der Rechtschreibkompetenz im zweiten und dritten Schuljahr. : Eine latente Transitionsanalyse zur Überprüfung theoretischer Annahmen. : Development of spelling competence in second and third grade. A latent transition analysis to verify theoretical assumptions.
    Jaeuthe, Jessica ; Lambrecht, Jennifer ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
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    Feedback im Anfangsunterricht der Grundschule. : Eine Videostudie zum Feedbackverhalten von Lehrpersonen in der Domäne Schreiben. : Feedback in initial writing lessons. A video-based study on feedback-behavior of teachers in elementary schools.
    Pohlmann-Rother, Sanna ; Kürzinger, Anja ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
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    Peerbeziehungen im Klassenzimmer. : Peer relations in the classroom.
    Zander, Lysann ; Kreutzmann, Madeleine ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
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    Formative Leistungsdiagnostik und Learning Analytics. : Entwicklung, Nutzung und Optimierung eines onlinebasierten Kurses für die Diagnostik und Förderung von Grundwissen im Kompetenzbereich Sprachbetrachtung. : Formative assessment and learning analytics. Development usage and optimization of an online course for the diagnostics and promotion of basic knowledge in the area of language.
    Maier, Uwe ; Ramsteck, Carolin ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017
    Online academicJournal
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    Formative Leistungsdiagnostik und Learning Analytics. : Entwicklung, Nutzung und Optimierung eines onlinebasierten Kurses für die Diagnostik und Förderung von Grundwissen im Kompetenzbereich Sprachbetrachtung. : Formative assessment and learning analytics. Development usage and optimization of an online course for the diagnostics and promotion of basic knowledge in the area of language.
    Maier, Uwe ; Ramsteck, Carolin ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017
    Online academicJournal
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    Peerbeziehungen im Klassenzimmer. : Peer relations in the classroom.
    Zander, Lysann ; Kreutzmann, Madeleine ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017
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    Auf dem Weg zur inklusiven Schule: Versuch einer bildungsstatistischen Zwischenbilanz. : En route to inclusive schooling: a review based on education statistics.
    Klemm, Klaus
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014
    Online academicJournal
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    Auf dem Weg zur inklusiven Schule: Versuch einer bildungsstatistischen Zwischenbilanz. : En route to inclusive schooling: a review based on education statistics.
    Klemm, Klaus
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014
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    Bildungssprachförderlicher Unterricht in mehrsprachigen Lernkonstellationen. : Academic discourse and joint construction in multilingual classrooms.
    Lengyel, Drorit
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2010
    Online academicJournal
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    Bildungssprachförderlicher Unterricht in mehrsprachigen Lernkonstellationen. : Academic discourse and joint construction in multilingual classrooms.
    Lengyel, Drorit
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2010
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    Der Zusammenhang des Migrantenanteils in Schulen mit der Lesekompetenz: Differenzierte Analysen der erweiterten Migrantenstichprobe von PISA 2003. : The relationship between the proportion of immigrant students and reading competence: In-depth analyses of the extended immigrant sample in PISA 2003.
    Walter, Oliver ; Stanat, Petra
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2008
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    Der Zusammenhang des Migrantenanteils in Schulen mit der Lesekompetenz: Differenzierte Analysen der erweiterten Migrantenstichprobe von PISA 2003. : The relationship between the proportion of immigrant students and reading competence: In-depth analyses of the extended immigrant sample in PISA 2003.
    Walter, Oliver ; Stanat, Petra
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2008
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    Kontextuelle Bedingungen von Zusammenhalt und Konkurrenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. : Contextual factors influencing lower secondary students' perception of cohesion and competition.
    König, Johannes
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007
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    Schulformen als differenzielle Lernmilieus. : Institutionelle und kompositionelle Effekte auf die Leistungsentwicklung im Fach Französisch. : School types as differential learning environments: Institutional and compositional effects on achievement gains in French as a foreign language.
    Neumann, Marko ; Schnyder, Inge ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007
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    Systematische Lehrereffekte bei Übergangsquoten auf weiterführende Schulen. : Eine Analyse bildungsstatistischer Daten. : Systematic effects of teachers in transfer rates to different school types: an analysis using educational statistics.
    Maier, Uwe
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007
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    Kontextuelle Bedingungen von Zusammenhalt und Konkurrenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. : Contextual factors influencing lower secondary students' perception of cohesion and competition.
    König, Johannes
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007
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    Schulformen als differenzielle Lernmilieus. : Institutionelle und kompositionelle Effekte auf die Leistungsentwicklung im Fach Französisch. : School types as differential learning environments: Institutional and compositional effects on achievement gains in French as a foreign language.
    Neumann, Marko ; Schnyder, Inge ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007
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    Systematische Lehrereffekte bei Übergangsquoten auf weiterführende Schulen. : Eine Analyse bildungsstatistischer Daten. : Systematic effects of teachers in transfer rates to different school types: an analysis using educational statistics.
    Maier, Uwe
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007
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