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    Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule
    Sonnleitner, Magdalena
    2021
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    Wie komme ich dran?
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    Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
    Mackowiak, Katja ; Beckerle, Christine ; et al.
    2020
    Online E-Book
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Phonembewusstheit von angehenden Grundschullehrkräften. : Wie gut sind sie auf den schriftsprachlichen Anfangsunterricht vorbereitet? : Phoneme awareness of prospective primary school teachers. How well are they prepared for beginning literacy instruction?
    Böhme, Richard ; Berendes, Karin
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Emotionales Erleben von Schüler*innen in Jahrgangsstufe 4 unter dem Einfluss der Covid-19-Pandemie im Schuljahr 2019/2020. : Students' emotional experiences in grade 4 during the covid-19 pandemic in the school year 2019/2020.
    Nett, Ulrike ; Ertl, Sonja ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Mobile First? : Ein Vergleich von Lese-/Rechtschreibtests in traditionellem Papier-und-Bleistift-Format versus App-Format. : Mobile first? A comparison of traditional paper-pencil based reading and spelling tests with a mobile app version.
    Rothe, Josefine ; Visser, Linda ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Veränderung von Interesse und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen Grundschullehramtsstudierender im Bereich der politischen Bildung. : Changeability of teacher interest and teacher self-efficacy among primary school teachers-in-training in the field of political education.
    Lenzgeiger, Barbara
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Ressourcen von Grundschullehrkräften in inklusiven Settings und ihr Zusammenspiel mit inklusiver Selbstwirksamkeit. : Resources of primary school teachers in inclusive education and their interplay with teachers' inclusive self-efficacy.
    Oetjen, Birte ; Martschinke, Sabine ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "Wer mich stört - stört mich?!" Unterschiede in der Qualität der Beziehung zwischen Lehrkräften und Schulkindern mit ADS und ADHS. : Differences in the quality of the relationship with teachers of schoolchildren with ADD and ADHD.
    Abelein, Philipp ; Holtmann, Sophie C.
    In: Empirische Sonderpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Überzeugungen von Grundschullehrkräften zum Umgang mit nicht-deutschen Erstsprachen im Unterricht. : Beliefs of primary school teachers on dealing with non-German first languages in teaching.
    Lange, Sarah Désirée ; Pohlmann-Rother, Sanna
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Schutzfaktoren bei Kindern vor dem Übergang in die Sekundarstufe - Ergebnisse aus der STRESS-Studie. : Ergebnisse aus der STRESS-Studie.
    Niemack, Juliane
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Bedeutung von elterlicher Unterstützung im häuslichen Kontext für den Schulerfolg am Ende der Grundschule. : The relevance of parental support at home for educational success at the end of elementary school in Germany.
    Luplow, Nicole ; Smidt, Wilfried
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Zur Entwicklung von Gymnasiastinnen und Gymnasiasten ohne Gymnasialempfehlung. : The academic competence and self-concept of upper-track students with and without an upper-track school recommendation.
    Pfost, Maximilian ; Rausch, Tobias ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
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    "Joy to learn". Eine internationale Studie zur Erforschung der schulischen Lernfreude von Kindern.
    Hiebl, Petra ; Schultheis, Klaudia
    In: Grundschule aktuell, 2017
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    Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule aus Sicht der Eltern: Wovon hängt eine positive Bewältigung ab? : Transition to primary school from parents' point fo view.
    Kluczniok, Katharina ; Anders, Yvonne ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015
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    Lern(entwicklungs)gespräch statt Zwischenzeugnis.
    Grundschulverband ; Meyer, Susanne ; et al.
    In: Grundschule aktuell, 2015
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    Wer geht auf die Hauptschule? : Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft beim Übergang nach der Grundschule. : Who goes to the German "Hauptschule" (the lower ability band secondary school)?
    Ditton, Hartmut
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013
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    Bildungsverläufe in der Sekundarstufe. : Ergebnisse einer Längsschnittstudie zu Wechseln der Schulform und des Bildungsgangs. : Educational careers in secondary education.
    Ditton, Hartmut
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2013
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    Soziale Beziehungen und das schulische Selbstkonzept während der Grundschulzeit.
    Kleine, Lydia ; Schmitt, Monja ; et al.
    In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2013
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    Veränderungen interkultureller Kompetenzen bei Grundschülern an Halbtags- und Ganztagsschulen. : Zusammenhänge zu schulischen Zielvorstellungen und Weiterbildungsmaßnahmen.
    Schnurr, Simone ; Gresser, Anne ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2013
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    Polizeiliche Intervention gegen Schulabsentismus: What works? : Bestandsaufnahme zur Kooperation von Schule und Polizei am Beispiel von Nürnberg und Niedersachsen.
    Meyer, Maike ; Linssen, Ruth
    In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2012
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