Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
90 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

90 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    The female presence in different organisational positions and performance in secondary schools: Does a woman leader function as mediator?
    Campos-García, Irene ; Zúñiga-Vicente, José Ángel
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-26), Heft 9, S. 1-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Speaking up culture of medical students within an academic teaching hospital: Need of faculty working in patient safety.
    Schwappach, David ; Sendlhofer, Gerald ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-12), Heft 9, S. 1-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Drink driving engagement in women: An exploration of context, hazardous alcohol use, and behaviour.
    Armstrong, Kerry A. ; Freeman, James E. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The importance of assigning responsibility during evaluation in order to increase student satisfaction from physical education classes: A structural equation model.
    Leyton Román, Marta ; Lobato Muñoz, Susana ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Cognitive and social congruence in peer-assisted learning – A scoping review.
    Loda, Teresa ; Erschens, Rebecca ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-09), Heft 9, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Association between pubic hair grooming and prevalent sexually transmitted infection among female university students.
    Luster, Jamie ; Turner, Abigail Norris ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-04), Heft 9, S. 1-8
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Implicit and explicit attitudes towards disease-modifying antirheumatic drugs as possible target for improving medication adherence.
    van Heuckelum, M. ; Linn, A. J. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-30), Heft 8, S. 1-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Social influence of e-cigarette smoking prevalence on smoking behaviours among high-school teenagers: Microsimulation experiments.
    Chao, Dingding ; Hashimoto, Hideki ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-29), Heft 8, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Warning signs of preschool victimization using the strengths and difficulties questionnaire: Prevalence and individual and family risk factors.
    Navarro, Jose-Blas ; Fernández, Meritxell ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-23), Heft 8, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Trust and cooperative behavior: Evidence from the realm of data-sharing.
    Bauer, Paul C. ; Keusch, Florian ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-21), Heft 8, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The factor structure and construct validity of the parent-reported Inventory of Callous-Unemotional Traits among school-aged children and adolescents.
    Yoshida, Satomi ; Adachi, Masaki ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-16), Heft 8, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Linking knowledge and attitudes: Determining neurotypical knowledge about and attitudes towards autism.
    Kuzminski, Rebecca ; Netto, Julie ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-07-25), Heft 7, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Effectiveness of home fire safety interventions. A systematic review and meta-analysis.
    Senthilkumaran, Maya ; Nazari, Goris ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-05-20), Heft 5, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Cognitive-behavioral treatment with behavioral activation for smoking cessation: Randomized controlled trial.
    Martínez-Vispo, Carmela ; Rodríguez-Cano, Rubén ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-04-08), Heft 4, S. 1-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Standardizing test scores for a target population: The LMS method illustrated using language measures from the SCALES project.
    Vamvakas, George ; Norbury, Courtenay Frazier ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-03-07), Heft 3, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Education and HIV incidence among young women in KwaZulu-Natal: An association but no evidence of a causal protective effect.
    Durevall, Dick ; Lindskog, Annika ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-03-04), Heft 3, S. 1-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Task constraints and stepping movement of fast-pitch softball hitting.
    Takamido, Ryota ; Yokoyama, Keiko ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-02-26), Heft 2, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Into the realm of social capital for adolescents: A latent profile analysis.
    Ahlborg, Mikael G. ; Svedberg, Petra ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-02-21), Heft 2, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The moderating role of sportsmanship and violent attitudes on social and personal responsibility in adolescents. A clustering-classification approach.
    Courel-Ibáñez, Javier ; Sánchez-Alcaraz, Bernardino Javier ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-02-07), Heft 2, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Materials count: Linear-spatial materials improve young children’s addition strategies and accuracy, irregular arrays don’t.
    Schiffman, Joanna ; Laski, Elida V.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-12-31), Heft 12, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -