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    Das kritisch-alternative pädagogische Milieu um 1968
    Thole, Friederike
    2023
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität
    Esefeld, Marie ; Müller, Kirsten ; et al.
    2019
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    Wie komme ich dran?
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    Zusammenhänge zwischen nachbarschaftlicher Wohnumgebung und schulischem Bildungserfolg.
    Gresch, Cornelia ; Hoffmann, Lars ; et al.
    In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2023
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    Wie komme ich dran?
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    Verfestigung von Armut und die zunehmende Bedeutung von Pfadabhängigkeiten im Lebenslauf.
    Brülle, Jan ; Gangl, Markus
    In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2023
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    Wie komme ich dran?
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    Vielfalt rekrutieren: Wen rekrutiert die Polizei und wen nicht? - Öffnungsprozesse und Personalgewinnung der Polizeien in Deutschland seit den 1990er Jahren.
    Ellebrecht, Sabrina
    In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2023
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    Wie komme ich dran?
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    Leistungsunabhängige Urteile? : Analysen zur Vergabe der Gymnasialempfehlung und des Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I in Hamburg. : Non-performance-related decisions? Analyses on awarding of recommendation for Gymnasium [academic track] and on transition from elementary school to secondary education in Hamburg.
    Brändle, Tobias ; Weirich, Sebastian
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2023
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    Wie komme ich dran?
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    Der ifo-"Ein Herz für Kinder"- Chancenmonitor. : Wie (un-)gerecht sind die Bildungschancen von Kindern aus verschiedenen Familien in Deutschland verteilt?
    Wößmann, Ludger ; Schoner, Florian ; et al.
    In: Ifo-Schnelldienst, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Ganztagsschulen fördern die Entwicklung sozialer Fähigkeiten von Grundschüler*innen.
    Schmitz, Laura
    In: DIW-Wochenbericht, 2022
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    Wie komme ich dran?
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    Verwaltungsrechtliche Steuerungsmechanismen für gelebte Inklusion an der Schule.
    Lohse, Eva
    In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Geschlechtergerechtigkeit und MINT.
    Rudolph, Clarissa
    In: Die neue Hochschule, 2022
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    Wie komme ich dran?
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    Sozialarbeiter oder Bauingenieur? : Studien(fach)wahlen aus der Milieuperspektive.
    Loge, Lena
    In: Die Hochschule, 2022
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    Wie komme ich dran?
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    Ungleiche Kindheiten? Frühe Bildung im Stadt-Land-Vergleich.
    Lochner, Susanne ; Kopp, Katharina
    In: Stadtforschung und Statistik, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Wann sind Grundschulen in "sozial schwierigen Lagen" und was bedeutet dies für Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler? : When do primary schools experience "deprived conditions", and what does this mean for teachers and students?
    Weishaupt, Horst
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Eckpunkte für das von der Regierungskoalition geplante Programm Startchancen. : Key points regarding the government coalition's program Startchancen.
    Fickermann, Detlef
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Schule während der Corona-Pandemie: Rechtslage zu Schließungen, Zugangsbeschränkungen, Distanzunterricht, Wechselunterricht, Maskenpflicht.
    Lohse, Eva Julia
    In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2022
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    Meritokratie in der Universitätsmedizin? Habilitandinnen zwischen Leistungskriterien, 'Gemocht-Werden' und akademischem Feudalismus.
    Ginal, Marina
    In: Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 2021
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    Die Datenbank "Schulrechtliche Veränderungen in den deutschen Bundesländern" (SVDBL). : The database "Changes in school law in the German federal states" (SVDBL).
    Helbig, Marcel ; Nikolai, Rita
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Inklusion und Chancen(un)gleichheit. Eine Betrachtung anhand gerichtlicher Entscheidungen. : Inclusion and (un-)equal opportunities. An analysis based on case law.
    Bott, Wolfgang
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Das Recht löst wichtige Dilemmata der Pädagogik nicht auf. Ein Kommentar zu drei Versuchen, juristisch über wichtige Bildungsthemen zu sprechen. : The law does not resolve important pedagogical dilemmas. A comment on three attempts to talk about major educational topics from a legal perspective.
    Böttcher, Wolfgang
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Schulpflicht für alle - Zweck oder Mittel? Der verfassungsrechtliche Rahmen für schulische Bildung und Chancen(un)gleichheit vor und nach der Pandemie. : Compulsory school attendance: an end in itself - or a means to an end? How constitutional law frames education and equal opportunities before and after the pandemic.
    Reimer, Franz
    In: Die deutsche Schule, 2021
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