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    Making a case for genomics in chiropractic education.
    Burnham, Kara D. ; Takaki, Leslie A.K.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 36 (2022-03-01), Heft 1, S. 37-42
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    Evaluation of an online case-based learning module that integrates basic and clinical sciences.
    Major, Christine A. ; Burnham, Kara D. ; et al.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 35 (2021-10-01), Heft 2, S. 192-198
    Online academicJournal
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    The influence of online video learning aids on preparing postgraduate chiropractic students for an objective structured clinical examination.
    Fong, Kevin K. ; Gilder, Susannah ; et al.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 34 (2020-10-01), Heft 2, S. 125-131
    Online academicJournal
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    Facilitators and barriers to education for chiropractic students with visual impairment.
    Joshi, Aditi ; Ray, Suzanne L.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 34 (2020-10-01), Heft 2, S. 116-124
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    Brief, cooperative peer-instruction sessions during lectures enhance student recall and comprehension.
    Zhang, Niu ; Henderson, Charles N. R.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 30 (2016-10-01), Heft 2, S. 87-93
    Online academicJournal
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    No differences in grades or level of satisfaction in a flipped classroom for neuroanatomy.
    Whillier, Stephney ; Lystad, Reidar Petter
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 29 (2015-10-01), Heft 2, S. 127-133
    Online academicJournal
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    Participation strategies and student performance: An undergraduate health science retrospective study.
    Starmer, David J. ; Duquette, Sean ; et al.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 29 (2015-10-01), Heft 2, S. 134-138
    Online academicJournal
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    Assessment of Unpublished Scholarly Activity: An Informal Rubric for Evaluating Faculty Performance.
    Ward, Robert W.
    In: Journal of Chiropractic Education (Association of Chiropractic Colleges), Jg. 22 (2008-03-01), Heft 1, S. 17-22
    Online academicJournal
    Zugriff:
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