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    Die Bedeutung der von Grundschulkindern wahrgenommenen Beziehung zu ihrer Klassenlehrkraft für deren Einhaltung von Klassenregeln
    Spilles, Markus ; Huber, Christian ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 27 (2024-02-01), Heft 1, S. 257-275
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    Zur Bedeutsamkeit der Unterrichtsqualität für die Entwicklung von Rechtschreibkompetenzen in der Grundschule
    Jaeuthe, Jessica ; Lenkeit, Jenny ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 26 (2023-12-01), Heft 6, S. 1571-1596
    Online academicJournal
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    Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden?
    Weber, Kira Elena ; Neuber, Katharina ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 26 (2023-10-01), Heft 5, S. 1235-1257
    Online academicJournal
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    „The same or different?“ – Effekte von Unterrichtsanalyse und Unterrichtsreflexion auf die Veränderung kognitiver und motivationaler Merkmale professioneller Lehrkompetenz
    Lohse-Bossenz, Hendrik ; Schmitt, Markus ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 26 (2023-10-01), Heft 5, S. 1281-1300
    Online academicJournal
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    Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens
    Müller, Madeleine M. ; Gold, Bernadette
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 26 (2023-02-01), Heft 1, S. 7-29
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    Der Einsatz von Unterrichtsvideos in der universitären Ausbildung: Zur Wirksamkeit video- und transkriptgestützter Seminare zur Klassenführung auf pädagogisches Wissen und situationsspezifische Fähigkeiten angehender Lehrkräfte
    Kramer, Charlotte ; König, Johannes ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 20 (2017-03-01), Heft 1, S. 137-164
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    Effekte videobasierter Trainings zur Förderung der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung im Grundschulunterricht
    Gold, Bernadette ; Hellermann, Christina ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 20 (2017-03-01), Heft 1, S. 115-136
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    Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens für die Qualität der Klassenführung und den Lernzuwachs der Schüler/innen im Physikunterricht
    Lenske, Gerlinde ; Wagner, Wolfgang ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 19 (2016-03-01), Heft 1, S. 211-233
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    Classroom Management jenseits des Schulunterrichts: Mikroethnographische Analysen zur Ablaufsteuerung in Veranstaltungen der Erwachsenen-/Weiterbildung
    Herrle, Matthias
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 16 (2013-09-01), Heft 3, S. 599-627
    Online academicJournal
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