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    Consensus-building on developing dysphagia competence: a North West of England perspective.
    Guthrie, Susan ; Lancaster, John ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-11-01), Heft 6, S. 854-869
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    Using longitudinal mixed methods to study the development of professional behaviours during pharmacy work-based training.
    Jee, Samuel D. ; Schafheutle, Ellen I. ; et al.
    In: Health & Social Care in the Community, Jg. 25 (2017-05-01), Heft 3, S. 975-986
    Online academicJournal
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    The Effectiveness of a Short Cognitive Behavioral Training Course on Awareness, Knowledge, and Transferability of Competencies in Clinical Practice.
    Mitchell, Andrew Edward Paul
    In: Perspectives in Psychiatric Care, Jg. 53 (2017-04-01), Heft 2, S. 87-94
    Online academicJournal
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    Visual research in clinical education.
    Bezemer, Jeff
    In: Medical Education, Jg. 51 (2017), Heft 1, S. 105-113
    Online academicJournal
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    A needs assessment study for optimising prescribing practice in secondary care junior doctors: the Antibiotic Prescribing Education among Doctors (APED).
    Gharbi, Myriam ; Moore, Luke S. P. ; et al.
    In: BMC Infectious Diseases, Jg. 16 (2016-08-30), S. 1-10
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    Putting an end to Black Wednesday: improving patient safety by achieving comprehensive trust induction and mandatory training by day 1.
    Gaskell, Natalie ; Hinton, Richard ; et al.
    In: Clinical Medicine, Jg. 16 (2016-04-01), Heft 2, S. 124-128
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    The feasibility of a train-the-trainer approach to end of life care training in care homes: an evaluation.
    Mayrhofer, Andrea ; Goodman, Claire ; et al.
    In: BMC Palliative Care, Jg. 15 (2016-01-22), S. 1-8
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    Recognizing and managing a deteriorating patient: a randomized controlled trial investigating the effectiveness of clinical simulation in improving clinical performance in undergraduate nursing students.
    Stayt, Louise Caroline ; Merriman, Clair ; et al.
    In: Journal of Advanced Nursing (John Wiley & Sons, Inc.), Jg. 71 (2015-11-01), Heft 11, S. 2563-2574
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    Teaching a 'good' ward round.
    Powell, Natalie ; Bruce, Christopher G. ; et al.
    In: Clinical Medicine, Jg. 15 (2015-04-01), Heft 2, S. 135-138
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    Mentors' perceptions and experiences of supporting student nurses in practice.
    McIntosh, Annette ; Gidman, Janice ; et al.
    In: International Journal of Nursing Practice (John Wiley & Sons, Inc.), Jg. 20 (2014-08-01), Heft 4, S. 360-365
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    Training in general medicine - are juniors getting enough experience?
    Mason, Nicola C. ; Chaudhuri, Ella ; et al.
    In: Clinical Medicine, Jg. 13 (2013-10-01), Heft 5, S. 434-439
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    Speech and language therapy students: how do those with 'non traditional' university entry qualifications perform?
    Smith, Christina H. ; Mahon, Matt ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 48 (2013-07-01), Heft 4, S. 394-401
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    Experiences of supernumerary status and the hidden curriculum in nursing: a new twist in the theory-practice gap?
    Allan, Helen T. ; Smith, Pam ; et al.
    In: Journal of Clinical Nursing (John Wiley & Sons, Inc.), Jg. 20 (2011-03-01), Heft 5-6, S. 847-855
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    An evaluation of nursing students' perceptions on the efficacy of high fidelity clinical simulation to enhance their confidence, understanding and competence in managing psychiatric emergencies.
    Dickinson, Tommy ; Hopton, John ; et al.
    In: Journal of Clinical Nursing (John Wiley & Sons, Inc.), Jg. 25 (2016-05-01), Heft 9-10, S. 1476-1478
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    Breaking bad news: consultants' experience, previous education and views on educational format and timing.
    Barnett, Mandy M ; Fisher, Joanne D ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 41 (2007-10-01), Heft 10, S. 947-956
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    Pre-registration house officers' views on studying under a reformed medical curriculum in the UK.
    Watmough, Simon ; Garden, Anne ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 40 (2006-09-01), Heft 9, S. 893-899
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    Perceptions of the learning environment in higher specialist training of doctors: implications for recruitment and retention.
    Cross, Vinette ; Hicks, Carolyn ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 40 (2006-02-01), Heft 2, S. 121-128
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    Peer-assisted learning from three perspectives: student, tutor and co-ordinator.
    Hill, Elspeth ; Liuzzi, Francesca ; et al.
    In: Clinical Teacher, Jg. 7 (2010-12-01), Heft 4, S. 244-246
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    Breakfast club: a simple, reproducible, student education initiative.
    Khodabocus, Reshad ; Tran, Katherine ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015-11-01), Heft 11, S. 1143-1144
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    Learning on the job.
    Beckford-Ball, Jason
    In: Journal of Community Nursing, Jg. 29 (2015-10-01), Heft 5, S. 24-25
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