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    What has reproductive health decision-making capacity got to do with unintended pregnancy? Evidence from the 2014 Ghana Demographic and Health Survey.
    Ahinkorah, Bright Opoku ; Seidu, Abdul-Aziz ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-10-10), Heft 10, S. 1-16
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    Flexible learning spaces facilitate interaction, collaboration and behavioural engagement in secondary school.
    Kariippanon, Katharina E. ; Cliff, Dylan P. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-10-04), Heft 10, S. 1-13
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    The association between family members’ migration and cognitive function among people left behind in China.
    Inoue, Yosuke ; Howard, Annie Green ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-26), Heft 9, S. 1-11
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    Cultural transmission in a food preparation task: The role of interactivity, innovation and storytelling.
    Bietti, Lucas M. ; Bangerter, Adrian ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-18), Heft 9, S. 1-19
    Online academicJournal
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    Randomized control trial of Tools of the Mind: Marked benefits to kindergarten children and their teachers.
    Diamond, Adele ; Lee, Chris ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-17), Heft 9, S. 1-27
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    Non-steroidal anti-inflammatory drugs use in older adults decreases risk of Alzheimer’s disease mortality.
    Benito-León, Julián ; Contador, Israel ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-17), Heft 9, S. 1-13
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    The Youth-Physical Activity Towards Health (Y-PATH) intervention: Results of a 24 month cluster randomised controlled trial.
    Belton, Sarahjane ; McCarren, Andrew ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-13), Heft 9, S. 1-16
    Online academicJournal
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    Individualized pattern recognition for detecting mind wandering from EEG during live lectures.
    Dhindsa, Kiret ; Acai, Anita ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-12), Heft 9, S. 1-30
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    Reading skill modulates the effect of parafoveal distractors on foveal lexical decision in deaf students.
    Tao, Jiayu ; Qin, Zhao ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-12), Heft 9, S. 1-16
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    Ten simple rules for helping newcomers become contributors to open projects.
    Sholler, Dan ; Steinmacher, Igor ; et al.
    In: PLoS Computational Biology, Jg. 15 (2019-09-12), Heft 9, S. 1-10
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    Getting your game on: Using virtual reality to improve real table tennis skills.
    Michalski, Stefan Carlo ; Szpak, Ancret ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-14
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    Drink driving engagement in women: An exploration of context, hazardous alcohol use, and behaviour.
    Armstrong, Kerry A. ; Freeman, James E. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-18
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    The importance of assigning responsibility during evaluation in order to increase student satisfaction from physical education classes: A structural equation model.
    Leyton Román, Marta ; Lobato Muñoz, Susana ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-16
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    Falls among community-dwelling older adults in Ethiopia; A preliminary cross-sectional study.
    Janakiraman, Balamurugan ; Temesgen, Melaku Hailu ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-16
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    Cognitive and social congruence in peer-assisted learning – A scoping review.
    Loda, Teresa ; Erschens, Rebecca ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-09), Heft 9, S. 1-15
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    Sport injury prevention in-school and out-of-school? A qualitative investigation of the trans-contextual model.
    Lee, Alfred S. Y. ; Standage, Martyn ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-06), Heft 9, S. 1-16
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    Blended learning models for introductory programming courses: A systematic review.
    Alammary, Ali
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-05), Heft 9, S. 1-26
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    The rapid scale up of medical education in Ethiopia: Medical student experiences and the role of e-learning at Addis Ababa University.
    Kelly, Caitrin M. ; Vins, Holly ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-05), Heft 9, S. 1-13
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    Small changes, big gains: A curriculum-wide study of teaching practices and student learning in undergraduate biology.
    Weir, Laura K. ; Barker, Megan K. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-28), Heft 8, S. 1-16
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    Reference values for psychoacoustic tests on Polish school children 7–10 years old.
    Włodarczyk, Elżbieta A. ; Szkiełkowska, Agata ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-28), Heft 8, S. 1-20
    Online academicJournal
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