Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
6 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Publikation

Sprache

Inhaltsanbieter

6 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Educational Polyphony.
    Naot-Ofarim, Yael ; Solomonic, Sonia
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 35 (2016-07-01), Heft 4, S. 385-397
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    The Cold War in the Classroom
    Christophe, Barbara ; Gautschi, Peter ; et al.
    2019
    Online E-Book
    Zugriff:
    View Record from OAPEN (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Two Educational Ideas for 2011 and Beyond.
    Bingham, Charles
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 30 (2011-09-01), Heft 5, S. 513-519
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The C<superscript>3</superscript> Framework: Evaluating Classroom Response System Interactions in University Classrooms.
    Fies, Carmen ; Marshall, Jill
    In: Journal of Science Education & Technology, Jg. 17 (2008-10-01), Heft 5, S. 483-499
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Analyzing Mathematical Teaching-Learning Situations — the Interplay of Communicational and Epistemological Constraints.
    Steinbring, Heinz
    In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 59 (2005-07-01), Heft 1-3, S. 313-324
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    A Fine Risk To Be Run? The Ambiguity of Eros and Teacher Responsibility.
    Todd, Sharon
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 22 (2003), Heft 1, S. 31-44
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -