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    Dual purposes by design: exploring alignment between residents’ and academic advisors’ documents in a longitudinal program
    Ginsburg, Shiphra ; Stroud, Lynfa ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice, 2024-03-05, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Reflections on transfer of competence assessment to teaching and learning in higher education
    Shavelson, Richard
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 26 (2023-06-01), Heft 3, S. 585-599
    Online academicJournal
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    Pass or fail: Teachers’ experience of assessment of postgraduate critical care nursing students’ competence in placement. A qualitative study
    Øvrebø, Line J. ; Dyrstad, Dagrunn Nåden ; et al.
    In: BMC Nursing, Jg. 23 (2024-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Minimum accepted competency examination: test item analysis
    McCrossan, Paddy ; Nicholson, Alf ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 22 (2022-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    In pursuit of a better transition to selected residencies: a quasi-experimental evaluation of a final year of medical school dedicated to the acute care domain
    Jonker, Gersten ; Booij, Eveline ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 22 (2022-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    It does not have to be either or! Assessing competence in medicine should be a continuum between an analytic and a holistic approach
    Rotthoff, Thomas ; Kadmon, Martina ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice, Jg. 26 (2021-12-01), Heft 5, S. 1659-1673
    Online academicJournal
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    A collective case study of supervision and competence judgments on the inpatient internal medicine ward
    Gilchrist, Tristen ; Hatala, Rose ; et al.
    In: Perspectives on Medical Education, Jg. 10 (2021-06-01), Heft 3, S. 155-162
    Online academicJournal
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    CooC11 and CooC7: the development and validation of age appropriate children’s perceived cooking competence measures
    Dean, Moira ; Issartel, Johann ; et al.
    In: International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, Jg. 18 (2021-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Comparison of medical student performance in summative undergraduate paediatric examinations and a clinician-designed minimum accepted competency (MAC) assessment
    McCrossan, Patrick ; O’Donoghue, Dara ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 21 (2021-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Measuring hygiene competence: the picture-based situational judgement test HygiKo
    Heininger, Susanne Katharina ; Baumgartner, Maria ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 21 (2021-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Entrustability levels of general internal medicine residents
    Dehghani Poudeh, Mostafa ; Mohammadi, Aeen ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 21 (2021-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    The Governance, Policy and Strategy of Learning Outcomes Assessment in Higher Education
    Coates, Hamish ; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga
    In: Higher Education Policy, Jg. 32 (2019-12-01), Heft 4, S. 507-512
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    Berufliche Kompetenzen von Geflüchteten erkennen? Exemplarische Befunde zur Kompetenzmessung im Bereich der Metallbearbeitung und Metallverarbeitung
    Fischer, Andreas ; Hecker, Kristin ; et al.
    In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung: Journal for Research on Adult Education, Jg. 42 (2019-04-01), Heft 1, S. 115-131
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    Assessing clinical reasoning in undergraduate medical students during history taking with an empirically derived scale for clinical reasoning indicators
    Fürstenberg, Sophie ; Helm, Tillmann ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 20 (2020-10-19), Heft 1
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    Applying Kane’s validity framework to a simulation based assessment of clinical competence
    Tavares, Walter ; Brydges, Ryan ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice, Jg. 23 (2018-05-01), Heft 2, S. 323-338
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    Guidelines: The do’s, don’ts and don’t knows of direct observation of clinical skills in medical education
    Kogan, Jennifer R. ; Hatala, Rose ; et al.
    In: Perspectives on Medical Education, 2017-09-27, S. 1-20
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    Developing Approaches to Competence: Away from the Metaphor of Competence as a Hidden Object
    Byers, Patrick
    In: Integrative Psychological and Behavioral Science, Jg. 51 (2017-03-01), Heft 1, S. 62-75
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    Hedging to save face: a linguistic analysis of written comments on in-training evaluation reports
    Ginsburg, Shiphra ; van der Vleuten, Cees ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice, Jg. 21 (2016-03-01), Heft 1, S. 175-188
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    Assessing vocational competencies in civil engineering: lessons from AHELO for future practice
    Pearce, Jacob
    In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Jg. 7 (2015-12-01), Heft 1, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Early Career Mathematics Teachers’ General Pedagogical Knowledge and Skills: Do Teacher Education, Teaching Experience, and Working Conditions Make a Difference?
    König, Johannes ; Blömeke, Sigrid ; et al.
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 13 (2015-04-01), Heft 2, S. 331-350
    Online academicJournal
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