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14 Treffer

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    «Of STEM we like everything but STEM». A critical analysis of a buzzing educational trend
    Radu Bogdan Toma ; García-Carmona, Antonio
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 39 (2021-03-01), Heft 1, S. 65-80
    Online academicJournal
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    «De STEM nos gusta todo menos STEM». Análisis crítico de una tendencia educativa de moda
    Radu Bogdan Toma ; García-Carmona, Antonio
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 39 (2021-03-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Pedagogical content knowledge (PCK) of a science teacher: reflection and action as facilitators of learning
    Bartolomé Vázquez Bernal ; Roque Jiménez Pérez ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 37 (2019-03-01), Heft 1, S. 25-53
    Online academicJournal
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    Influencia de la formació i la investigació didàctica del professorat de ciències sobre la seva pràctica docent
    Solbes, Jordi ; Fernández-Sánchez, José ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 36 (2017-12-01), Heft 1, S. 25-44
    Online academicJournal
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    El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje
    Bartolomé Vázquez Bernal ; Roque Jiménez Pérez ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 37 (2019-03-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació
    Ana Brines Brines ; Joan Josep Solaz-Portolés ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 34 (2016-06-01), Heft 2, S. 107-127
    Online academicJournal
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    Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente
    Solbes, Jordi ; Fernández-Sánchez, José ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 36 (2017-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Coneixement del professor sobre les característiques d'aprenentatge de l'àlgebra en batxillerat
    Leticia Sosa Guerrero ; Flores-Medrano, Eric ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 33 (2015-06-01), Heft 2, S. 173-189
    Online academicJournal
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    Les emocions en l'ensenyament
    Vicente Mellado Jiménez ; A. Belén Borrachero ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 32 (2014-11-01), Heft 3, S. 11-36
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    Projecte de formació del professorat universitari de Ciències, Matemàtiques i Tecnologia, en les metodologies d'Aprenentatge Basat en Problemes i Projectes
    Mikel Garmendia Mujika ; José Ignacio Barragués Fuentes ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 32 (2014-06-01), Heft 2, S. 113-129
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Estudio exploratorio comparativo del conocimiento didáctico del contenido sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en ejercicio y en formación
    Ana Brines Brines ; Joan Josep Solaz-Portolés ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 34 (2016-06-01), Heft 2
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Conocimiento del profesor acerca de las características de aprendizaje del álgebra en bachillerato
    Leticia Sosa Guerrero ; Flores-Medrano, Eric ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 33 (2015-06-01), Heft 2
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Las emociones en la enseñanza de las ciencias
    Vicente Mellado Jiménez ; A. Belén Borrachero ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 32 (2014-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Proyecto de formación del profesorado universitario de Ciencias, Matemáticas y Tecnología, en las metodologías de Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos
    Mikel Garmendia Mujika ; José Ignacio Barragués Fuentes ; et al.
    In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 32 (2014-06-01), Heft 2
    Online academicJournal
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