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    Reflexões sobre uma educação quixotesca em um mundo póspandemia (ou como o processo de invenção de mundo de dom quixote nos ajuda a pensar alternativas educacionais)
    Diego da Silva Vargas
    In: Pro-Posições, Jg. 34 (2023-12-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    O outro como eu em Vygotsky: o conceito de deficiência a partir da experiência de um judeu em contexto antissemita
    Gustavo Martins Piccolo
    In: Pro-Posições, Jg. 34 (2023-06-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Imagem corporal na infância: uma investigação escolar com grupos focais
    Flávia Marcele Cipriani ; Clara Mockedece Neves ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 33 (2022-10-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Psicanálise, Inquietude de si e Formação Humana: uma reflexão sobre o tempo e a transitoriedade
    Miguel da Silva Rossetto ; Francisco Carlos dos Santos Filho
    In: Pro-Posições, Jg. 33 (2022-09-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Recolher e colecionar a leitura e a escrita: por uma montagem estética do pensamento
    Campesato, Maria ; Rodrigues, Elisandro ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 33 (2022-06-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    A genealogia e a pesquisa em educação: crianças disparatadas como zonas cegas no diagrama de forças sociais ou nos dispositivos de poder/saber
    Janete Magalhães Carvalho ; Patrick Stefenoni Kuster
    In: Pro-Posições, Jg. 33 (2022-04-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    As noções de experiência e vivência no currículo cultural de Educação Física: ressonâncias nietzschianas e foucaultianas
    Mário Luiz Ferrari Nunes ; Fidel Machado de Castro Silva ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-05-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Aprender por signos proustianos numa filosofia da diferença
    Artur José Renda Vitorino ; Grace da Silva Felix
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-05-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Da servidão irrestrita à simpatia cooperante: reflexões a partir de Georg Herbert Mead e Monteiro Lobato
    Cláudio Almir Dalbosco ; Claudeonor Antônio de Vargas ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 31 (2020-10-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Apropriação e usos do pensamento de Antonio Gramsci sobre Educação em trabalhos acadêmicos
    Márcia Aparecida Jacomini
    In: Pro-Posições, Jg. 31 (2020-04-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Crianças agitadas/desatentas: modelos de explicação
    Izabel Penteado Dias da Silva ; Cecilia Guarnieri Batista
    In: Pro-Posições, Jg. 31 (2020)
    Online academicJournal
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    Reflexões sobre a educação do trabalhador a partir do pensamento de Simone Weil1
    Mariz, Débora
    In: Pro-Posições, Jg. 30 (2019-12-01)
    Online academicJournal
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    Educação visual e mudanças climáticas: a invenção do aquecimento global
    Cazetta, Valéria ; Luciana Maria Viviani ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 30 (2019-12-01)
    Online academicJournal
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    Uma revista em suas proposições: a Revista da Faculdade de Educação da Unicamp
    André Luiz Paulilo
    In: Pro-Posições, Jg. 30 (2019-11-01)
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Interpretação como des-ocultamento: contribuições do pensamento hermenêutico e fenomenológico-existencial para análise de dados em pesquisa qualitativa
    Szymanski, Luciana ; Szymanski, Heloisa ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 30 (2019-11-01)
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Os significados do TDAH em discursos de docentes dos anos iniciais
    Simone Patrícia da Silva ; Carina Pessoa Santos ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 26 (2015-08-01), Heft 2, S. 205-221
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Indivíduo, subjetivação e cultura
    Vincent, Hubert
    In: Pro-Posições, Jg. 26 (2015-04-01), Heft 1, S. 69-86
    Online academicJournal
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    Entre a atividade política e a ação policial: sobre a institucionalização das relações que envolvem a educação e o meio ambiente
    Barchi, Rodrigo
    In: Pro-Posições, Jg. 25 (2014-12-01), Heft 3, S. 229-247
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    O pensamento como desordem: repercussões do legado foucaultiano
    Julio Groppa Aquino
    In: Pro-Posições, Jg. 25 (2014-08-01), Heft 2, S. 83-101
    Online academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Parangolé: arte, infância e educação
    Paula Cristina Medeiros Rezende ; Tamara Rossi de Oliveira
    In: Pro-Posições, Jg. 25 (2014-08-01), Heft 2, S. 255-271
    Online academicJournal
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