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    A visão de matriculados sobre a evasão num curso de Licenciatura em Física
    André Coelho da Silva ; Tairine de Carvalho Cabral
    In: Pro-Posições, Jg. 33 (2022-06-01)
    Online academicJournal
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    The Nuffield Physics Ordinary-level Curriculum Project in the 1960s: a Transnational Project?
    McCulloch, Gary
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 47-62
    Online academicJournal
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    Smartphones in the teaching of Physics Laws: Projectile motion | El teléfono inteligente en la enseñanza de las Leyes de la Física: movimiento de proyectiles
    Martín-Ramos, Pablo ; Manuela Ramos Silva ; et al.
    In: RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Jg. 20 (2017-04-01), Heft 2, S. 213-231
    Online academicJournal
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    Aesthetic function of artistic signs to promote discursive processes in the classroom: an application for teaching mechanical energy concept
    Carlos Eduardo Laburú ; Nardi, Roberto ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 19 (2014-08-01), Heft 2, S. 451-463
    Online academicJournal
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    Images in teaching physics: possibilities of reading
    Sheila Cristina R. Rego ; Gouvêa, Guaracira
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 18 (2013-10-01), Heft 1, S. 127-142
    Online academicJournal
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    Assessment in Physics and in Chemistry: what kind of learning is favoured in secondary school teaching?
    Claudia Alejandra Mazzitelli ; Ana María Guirad ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 18 (2013-10-01), Heft 1, S. 143-159
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    Spontaneous evocation of metacognitive thought in physics lessons: making comparisons with the day-to-day situations
    Cleci Werner da Rosa ; José de Pinho Alves Filho
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 17 (2012-03-01), Heft 1, S. 7-19
    Online academicJournal
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    Dispositivo analítico para compreensão da leitura de diferentes tipos textuais: exemplos referentes à Física Analytical device for reading comprehension of different kinds of texts: examples about Physics
    Maria José P. M. de Almeida ; Thirza Pavan Sorpreso
    In: Pro-Posições, Jg. 22 (2011-04-01), Heft 1, S. 83-95
    Online academicJournal
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    The discipline and the content of kinematics in physics text books of Brazil – 1801 to 1930
    Roberto B. Nicioli Junior ; Cristiano Rodrigues de Mattos
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 13 (2008-12-01), Heft 3, S. 275-298
    Online academicJournal
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    The relationship with the professional knowledge of the high school physics teacher and the failure of implemantation of experimental activities
    Carlos Eduardo Laburú ; Marcelo Alves Barros ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 12 (2007-12-01), Heft 3, S. 305-320
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    La cultura académica coo condicionante del pensamiento y la acción de los profesores universitários de Física
    Milicic, Beatriz ; Sanjosé, Vicente ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 12 (2007-08-01), Heft 2, S. 263-284
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    Roteiro pedagógico: um instrumento para a aprendizagem de conceitos de física Pedagogical Schedule: a tool for learning physics concepts
    Neiva Irma Jost Manzini
    In: Ciência & Educação, Jg. 13 (2007-04-01), Heft 1, S. 127-138
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    Laboratory activities and physics learning at high school: an exploratory study in portuguese settings
    Saraiva-Neves, Margarida ; Caballero, Concesa ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 11 (2006-12-01), Heft 3, S. 383-401
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    Development and evaluation of a hypermedia system that integrates basic concepts of mechanics, biomechanics and human anatomy
    Rezende, Flavia ; Marco Antonio Cavalcanti Garcia ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 11 (2006-08-01), Heft 2, S. 239-259
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    The qualitative analysis in the resolution of Physics problems and its influence in the meaningful learning
    Lucero, Irene ; Concari, Sonia ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 11 (2006-03-01), Heft 1, S. 85-96
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    Interdisciplinary practice in the disciplinary formation of science teachers
    Pietrocola, Maurício ; José de Pinho Alves Filho ; et al.
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 8 (2003-08-01), Heft 2, S. 131-152
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    What do we expect, as teachers, when selecting a text for our students: comprehension or readability?
    María Silvia Stipcich ; Massa, Marta
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 4 (1999-09-01), Heft 3, S. 183-195
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    Problem solving III: factors influencing classroom problem
    Sayonara Salvador Cabral da Costa ; Marco Antonio Moreira
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 2 (1997-05-01), Heft 2, S. 65-104
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    An instructional model for the teaching of physics, based on a meaningful learning theory and class experiences
    Chrobak, Ricardo
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 2 (1997-05-01), Heft 2, S. 105-121
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    Problem solving II: sugested didactical methodologies
    Sayonara Salvador Cabral da Costa ; Marco Antonio Moreira
    In: Investigações em Ensino de Ciências, Jg. 2 (1997), Heft 1, S. 5-26
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