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    Developing an understanding of young children's learning through play : the place of observation, interaction and reflection
    BROADHEAD, Pat ; British Educational Research Association Annual Conference(Glamorgan, ; 2005-09) ; et al.
    In: [British educational research association annual conference 2005], Jg. 32 (2006), Heft 2, S. 191-207
    Online Konferenz
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    Teachers' developing 'practical theories' of the contribution of information and communication technologies to subject teaching and learning : an analysis of cases from English secondary schools
    DEANEY, Rosemary ; RUTHVEN, Kenneth ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 3, S. 459-480
    Online academicJournal
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    Teachers' perceptions of the role of evidence in teaching controversial socio-scientific issues
    LEVINSON, Ralph ; HOLLIMAN, Richard ; et al.
    In: Science learning and citizenship, Jg. 17 (2006), Heft 3, S. 247-262
    Online academicJournal
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    Changing boards : investigating the effects of centres changing their specifications for English GCSE
    MALACOVA, Eva ; BELL, John F
    In: Curriculum journal, Jg. 17 (2006), Heft 1, S. 27-35
    Online academicJournal
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    Can ICT reduce social exclusion? The case of an adults' english language learning programme
    WEBB, Sue
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 3, S. 481-507
    Online academicJournal
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    Are we there yet? Teachers, schools and electronic networks
    CARMICHAEL, Patrick ; PROCTER, Richard
    In: Curriculum journal, Jg. 17 (2006), Heft 2, S. 167-186
    Online academicJournal
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    Socio-scientific issues and the quality of exploratory talk : what can be learned from schools involved in a 'collapsed day' project?
    HARRIS, Richard ; RATCLIFFE, Mary
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 4, S. 439-453
    Online academicJournal
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    Reasoning as a scientist: ways of helping children to use language to learn science
    MERCER, Neil ; DAWES, Lyn ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 30 (2004), Heft 3, S. 359-377
    Online academicJournal
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    Strength, sharing and service: restorying and the legitimation of research texts
    MULHOLLAND, Judith ; WALLACE, John
    In: British educational research journal, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 5-23
    Online academicJournal
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    The changing prepositions of assessment practice: Assessment of, for and as learning
    WINTER, Jan ; GORARD, Stephen ; et al.
    In: In praise of educational research', Jg. 29 (2003), Heft 5, S. 767-772
    Online academicJournal
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    'In praise of educational research': formative assessment
    BLACK, Paul ; WILIAM, Dylan ; et al.
    In: In praise of educational research', Jg. 29 (2003), Heft 5, S. 623-637
    Online academicJournal
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    Nominal group technique : a useful method for working with young people
    MACPHAIL, Ann
    In: British educational research journal, Jg. 27 (2001), Heft 2, S. 161-170
    Online academicJournal
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    Does educational research matter?
    MORTIMORE, P
    In: British educational research journal, Jg. 26 (2000), Heft 1, S. 5-24
    Online academicJournal
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    Curriculum planning : prediction or response? A case-study of teacher planning conducted through partnership action research partnership action research
    BAGE, G ; GROSVENOR, J ; et al.
    In: Curriculum journal, Jg. 10 (1999), Heft 1, S. 49-69
    Online academicJournal
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    Evaluation of a Focused Literacy Teaching programme in Reception and Year 1 classes : child outcomes
    HURRY, J ; SYLVA, K ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 25 (1999), Heft 5, S. 637-649
    Online academicJournal
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    Science learning and citizenship
    HOLLIMAN, Richard ; THOMAS, Jeff
    In: Curriculum journal, Jg. 17 (2006), Heft 3
    Online serialPeriodical
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