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    Schüler*innen - Studierende - Inklusion. Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
    Oldenburg, Maren
    2021
    Online Buch
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Volltext Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Schüler*innen - Studierende - Inklusion. Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
    Oldenburg, Maren
    2021
    Online Buch
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    Volltext Volltext
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    Einstellungen Studierender zur Portfolioarbeit. : Theoriebasierte Erfassung und erste deskriptive Befunde.
    Feder, Lina ; Fütterer, Tim ; et al.
    In: Vielfältig herausgefordert. Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand., 2021
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
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    Einstellungen Studierender zur Portfolioarbeit. : Theoriebasierte Erfassung und erste deskriptive Befunde.
    Feder, Lina ; Fütterer, Tim ; et al.
    In: Vielfältig herausgefordert. Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand., 2021
    Online serialPeriodical
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    Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung.
    Hesse, Florian [Ed.] ; Lütgert, Will [Ed.]
    2020
    Online Buch
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    Lernbegleitung in universitären Praxisphasen der Lehrerbildung. Eine Einführung in den Sammelband.
    Hesse, Florian ; Lütgert, Will
    In: Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung., 2020
    Online serialPeriodical
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    Lernbegleitung im Praxissemester aus der Sicht verschiedener Akteurinnen und Akteure. Herausforderung für die Kohärenz.
    Erpenbach, Anna Lena ; Fussangel, Kathrin ; et al.
    In: Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung., 2020
    Online serialPeriodical
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    Lernbegleitung durch Unterrichtsbesprechungen im Langzeitpraktikum. Worüber sprechen Lehrkräftebildner*innen unterschiedlicher Institutionen mit Studierenden?
    Beckmann, Timo ; Ehmke, Timo ; et al.
    In: Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung., 2020
    Online serialPeriodical
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    Lernbegleitung im Praxissemester aus der Sicht verschiedener Akteurinnen und Akteure. Herausforderung für die Kohärenz.
    Erpenbach, Anna Lena ; Fussangel, Kathrin ; et al.
    In: Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung., 2020
    Online serialPeriodical
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    Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung.
    Hesse, Florian [Ed.] ; Lütgert, Will [Ed.]
    2020
    Online Buch
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    Lernbegleitung in universitären Praxisphasen der Lehrerbildung. Eine Einführung in den Sammelband.
    Hesse, Florian ; Lütgert, Will
    In: Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung., 2020
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Lernbegleitung durch Unterrichtsbesprechungen im Langzeitpraktikum. Worüber sprechen Lehrkräftebildner*innen unterschiedlicher Institutionen mit Studierenden?
    Beckmann, Timo ; Ehmke, Timo ; et al.
    In: Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung., 2020
    Online serialPeriodical
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    Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
    Cramer, Colin [Ed.] ; König, Johannes [Ed.] ; et al.
    2020
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
    Cramer, Colin [Ed.] ; König, Johannes [Ed.] ; et al.
    2020
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Inklusionsrelevante Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Studierenden und Lehrkräften im Berufseinstieg. : Entwicklung und Zusammenhänge im Längsschnitt. : Self-efficacy and attitudes of pre-service and novice teachers' regarding inclusive education. Trajectories and relationships over time.
    Hecht, Petra ; Weber, Christoph
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Inklusionsrelevante Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Studierenden und Lehrkräften im Berufseinstieg. : Entwicklung und Zusammenhänge im Längsschnitt. : Self-efficacy and attitudes of pre-service and novice teachers' regarding inclusive education. Trajectories and relationships over time.
    Hecht, Petra ; Weber, Christoph
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band II: Lehren und Lernen.
    Esefeld, Marie [Ed.] ; Müller, Kirsten [Ed.] ; et al.
    2019
    Online Buch
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    Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band II: Lehren und Lernen.
    Esefeld, Marie [Ed.] ; Müller, Kirsten [Ed.] ; et al.
    2019
    Online Buch
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Konstruktvalidierung eines Tests zur Erfassung von adaptiver Handlungskompetenz in heterogenen Gruppen. : Construct validation of a test measuring adaptive teaching competency in heterogeneous groups.
    Franz, Eva-Kristina ; Heyl, Vera ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Konstruktvalidierung eines Tests zur Erfassung von adaptiver Handlungskompetenz in heterogenen Gruppen. : Construct validation of a test measuring adaptive teaching competency in heterogeneous groups.
    Franz, Eva-Kristina ; Heyl, Vera ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2019
    Online academicJournal
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