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    The tension between authoritative and dialogic discourse : A fundamental characteristic of meaning making interactions in high school science lessons
    SCOTT, Philip H ; MORTIMER, Eduardo F ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 4, S. 605-631
    Online academicJournal
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    Contextual epistemic development in science : A comparison of chemistry students and research chemists
    SAMARAPUNGAVAN, Ala ; WESTBY, Erik L ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 3, S. 468-495
    Online academicJournal
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    Brokering at the boundary : A prospective science teacher engages students in inquiry
    FRIEDRICHSEN, Patricia Meis ; MUNFORD, Danusa ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 3, S. 522-543
    Online academicJournal
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    A threshold model of content knowledge transfer for socioscientific argumentation
    SADLER, Troy D ; FOWLER, Samantha R
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 6, S. 986-1004
    Online academicJournal
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    it isn't no slang that can be said about this stuff : Language, identity, and appropriating science discourse
    BROWN, Bryan A
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 1, S. 96-126
    Online academicJournal
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    Effect of bead and illustrations models on high school students' achievement in molecular genetics
    ROTBAIN, Yosi ; MARBACH-AD, Gili ; et al.
    In: Learners in precollegiate science classrooms, Jg. 43 (2006), Heft 5, S. 500-529
    Online academicJournal
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    The effect of grammar teaching on writing development
    ANDREWS, Richard ; TORGERSON, Carole ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 1, S. 39-55
    Online academicJournal
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    Inscriptional practices in two inquiry-based classrooms : A case study of seventh graders' use of data tables and graphs
    WU, Hsin-Kai ; KRAJCIK, Joseph S
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 1, S. 63-95
    Online academicJournal
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    Exploring alternative conceptions from newtonian dynamics and simple DC circuits : Links between item difficulty and item confidence
    PLANINIC, Maja ; BOONE, William J ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 2, S. 150-171
    Online academicJournal
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    Text genre as a factor in the formation of scientific literacy
    BARAM-TSABARI, Ayelet ; YARDEN, Anat
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 4, S. 403-428
    Online academicJournal
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    Exploring the role of morphemes in word reading
    CARLISLE, Joanne F ; STONE, C. Addison
    In: Reading research quarterly, Jg. 40 (2005), Heft 4, S. 428-449
    Online academicJournal
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    Examining the effects of a highly rated science curriculum unit on diverse students : Results from a planning grant
    LYNCH, Sharon ; KUIPERS, Joel ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 8, S. 912-946
    Online academicJournal
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    Evaluating the impact of science-enrichment programs on adolescents' science motivation and confidence: The splashdown effect
    STAKE, Jayne E ; MARES, Kenneth R
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 4, S. 359-375
    Online academicJournal
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    A comparison of level of understanding of eighth-grade students and science student teachers related to selected chemistry concepts
    CALLK, Muammer ; AYAS, Alipasa
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 6, S. 638-667
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    The construction of meaning and identity in the composition and reading of an architectural text
    SMAGORINSKY, Peter ; COOK, Leslie Susan ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 40 (2005), Heft 1, S. 70-88
    Online academicJournal
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    Middle school students' beliefs about matter
    NAKHLEH, Mary B ; SAMARAPUNGAVAN, Ala ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 581-612
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    Examining students' views on the nature of science: Results from Korean 6th, 8th, and 10th graders
    SUKJIN, KANG ; SCHARMANN, Lawrence C ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 2, S. 314-334
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Development of system thinking skills in the context of earth system education
    ASSARAF, Orit Ben-Zvi ; ORION, Nir
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 518-560
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    The persistence of personal and social themes in context: Long-and short-term studies of students' scientific ideas
    HELLDEN, Gustav F ; SOLOMON, Joan
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 6, S. 885-900
    Online academicJournal
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    Drops of water and of soap solution: Students' constraining mental models of the nature of matter
    EILAM, Billie
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 10, S. 970-993
    Online academicJournal
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