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    Promovieren mit Kind. : Welche Rolle spielen Promotionskontexte für eine erfolgreiche Vereinbarkeit von familialen und beruflichen Anforderungen in der Promotionsphase?
    Brandt, Gesche ; Briedis, Kolja ; et al.
    In: Beiträge zur Hochschulforschung, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Promovieren mit Kind. : Welche Rolle spielen Promotionskontexte für eine erfolgreiche Vereinbarkeit von familialen und beruflichen Anforderungen in der Promotionsphase?
    Brandt, Gesche ; Briedis, Kolja ; et al.
    In: Beiträge zur Hochschulforschung, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusion und Waldorfpädagogik. : Konkretisierungen und kritische Überlegungen. : Inclusion and Waldorf Education. Specifications and critical considerations.
    Barth, Ulrike ; Maschke, Thomas
    In: Bildung und Erziehung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusion und Waldorfpädagogik. : Konkretisierungen und kritische Überlegungen. : Inclusion and Waldorf Education. Specifications and critical considerations.
    Barth, Ulrike ; Maschke, Thomas
    In: Bildung und Erziehung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Alkoholkonsum vor dem 14. Lebensjahr. : Markiervariable oder unabhängiger Risikofaktor?
    Morgenstern, Matthias ; Hansen, Julia ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Frühe Hilfen aus der Distanz - Chancen und Herausforderungen bei der Unterstützung psychosozial belasteter Familien in der COVID-19-Pandemie.
    Renner, Ilona ; Staa, Juliane von ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Belastung von Eltern mit Kindern im Schulalter während verschiedener Phasen der COVID-19-Pandemie in Deutschland. : Eine Analyse der COVID-19-Snapshot-Monitoring-(COSMO-)Daten.
    Rabe, Julia Elisabeth ; Schillok, Hannah ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Seelische Gesundheit und psychische Belastungen von Kindern und Jugendlichen in der ersten Welle der COVID-19-Pandemie. : Ergebnisse der COPSY-Studie. : Mental health and psychological burden of children and adolescents during the first wave of the COVID-19 pandemic - results of the COPSY study.
    Ravens-Sieberer, Ulrike ; Kaman, Anne ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    Alkoholkonsum vor dem 14. Lebensjahr. : Markiervariable oder unabhängiger Risikofaktor?
    Morgenstern, Matthias ; Hansen, Julia ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    Frühe Hilfen aus der Distanz - Chancen und Herausforderungen bei der Unterstützung psychosozial belasteter Familien in der COVID-19-Pandemie.
    Renner, Ilona ; Staa, Juliane von ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Belastung von Eltern mit Kindern im Schulalter während verschiedener Phasen der COVID-19-Pandemie in Deutschland. : Eine Analyse der COVID-19-Snapshot-Monitoring-(COSMO-)Daten.
    Rabe, Julia Elisabeth ; Schillok, Hannah ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Seelische Gesundheit und psychische Belastungen von Kindern und Jugendlichen in der ersten Welle der COVID-19-Pandemie. : Ergebnisse der COPSY-Studie. : Mental health and psychological burden of children and adolescents during the first wave of the COVID-19 pandemic - results of the COPSY study.
    Ravens-Sieberer, Ulrike ; Kaman, Anne ; et al.
    In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021
    Online academicJournal
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    Zur Rolle des sozioökonomischen Status bei der Inanspruchnahme fachspezifischer Versorgung von psychisch auffälligen Kindern und Jugendlichen in Deutschland. : Ergebnisse der BELLA-Studie.
    Reiß, Franziska ; Schlack, Robert ; et al.
    In: Das Gesundheitswesen, 2021
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    Zur Rolle des sozioökonomischen Status bei der Inanspruchnahme fachspezifischer Versorgung von psychisch auffälligen Kindern und Jugendlichen in Deutschland. : Ergebnisse der BELLA-Studie.
    Reiß, Franziska ; Schlack, Robert ; et al.
    In: Das Gesundheitswesen, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    Determinanten der kognitiven Entwicklung bei Kindern. : Ergebnisse des Mann-Zeichen-Tests aus der Vorschuluntersuchung.
    Braig, Stefanie ; Fischer, Nora ; et al.
    In: Das Gesundheitswesen, 2021
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    Kooperation zwischen Eltern und Schule: eine Orientierung im Themenfeld. : Cooperation between parents and school: an overview of main concepts and research results.
    Killus, Dagmar ; Paseka, Angelika
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Vertrauen und Beteiligung in der Schule. Typenanalyse einer qualitativen Interviewstudie mit Eltern. : Trust and participation at school. Type analysis of a qualitative interview study with parents.
    Adamczyk, Judith
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von "LIFE - Lesen in Familie erleben" auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. : Parent involvement with family literacy programs. Long-term effects of "LIFE - Experience reading in families" on parental reading support.
    Bonanati, Sabrina ; Gruchel, Nicole ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Eltern und Schule - die Rolle von Eltern im Schulverhältnis als Rechtsverhältnis. : Parents and schools - the role of parents in their relationship to the school as a legal relationship.
    Hugo, Julia
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Elternbeteiligung als Potenzial zur Förderung des schulischen Erfolgs. Ein Second-Order-Review. : A second-order review on parental involvement effects on student achievement and motivation.
    Täschner, Janina ; Holzberger, Doris ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2021
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