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    "wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit". : Sichtweisen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit im Kontext inklusionsorientierter Schulen Zusammenfassung.
    Marr, Eva ; Molnar, Daniela ; et al.
    In: Der pädagogische Blick, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Benjamin Badstieber: Inklusion als Transformation?! Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2021 (313 S.) [Rezension].
    Geber, Georg
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Unterschiede zwischen Schüler*innen im Sportunterricht in der Wahrnehmung von Lehrkräften. : Entwurf einer Strukturierung auf Basis einer quantitativen Befragung von Sportlehrkräften.
    Wagner, Ingo ; Bartsch, Fabienne ; et al.
    In: German journal of exercise and sport research, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungssettings und dem Selbstwertgefühl von Schüler:innen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf? : Is there an association between attending an inclusive educational setting and the self-esteem of students without special educational needs?
    Labsch, Amelie ; Schmitt, Monja ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2021
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Schüler*innen – Studierende – Inklusion
    Oldenburg, Maren
    2021
    Online E-Book
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    View Record from OAPEN (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Das Bedürfnis nach Gewissheit und Konkretion. Rekonstruktionen der Orientierungen von Mathematikstudent*innen im Hinblick auf die Reformerwartung Inklusion. : The need for certainty and reification. Reconstructions of mathematics students' orientations regarding the expectation of reform in the context of inclusion.
    Court, Laura ; Dohmen, Tobias ; et al.
    In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Bestimmt das Angebot die Förderquote? : Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an Grundschulen. : Does the supply determine the quota? Effects of the geographical proximity of special schools on the number of students with special needs in primary schools.
    Goldan, Janka ; Grosche, Michael
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Gemeinsam lernen, miteinander teilen - Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf. : Learning together, sharing with others - relation between attending an inclusive learning environment and the social behavior of students without special educational needs.
    Labsch, Amelie ; Nusser, Lena ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und Förderschulen. : Die Rolle individueller und klassenbezogener Kompetenzen. : Social inclusion of special education students in mainstream schools and special schools. Impact of competencies at individual and class level.
    Kohrt, Pauline ; Gresch, Cornelia ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? : Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz. : Inclusive education at the expense of social inclusion? Analysis of the social composition in inclusive schools in Rhineland-Palatinate.
    Helbig, Marcel ; Steinmetz, Sebastian
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusionsbezogene Anforderungen in Zusammenhang mit personalen und beruflichen Ressourcen. : Inclusion-related demands in relation to personal and occupational resources.
    Peperkorn, Milena ; Müller, Katharina ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten. : Beliefs and perceived self-efficacy of (prospective) teachers regarding inclusive education: the effect of learning opportunities.
    Menge, Claudia ; Euler, Thorsten ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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    Inklusive Praktiken im Mathematikunterricht. : Empirische Analysen von Unterrichtsdiskursen in Einführungsphasen. : Inclusive practices in mathematics lessons. Empirical analyses ofteaching discourses in introductory phases.
    Häsel-Weide, Uta ; Nührenbörger, Marcus
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021
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    Raum - Körper - Inklusion. : Analoge Körper in sozialen Räumen unter Bedingungen von Behinderung.
    Schreiber-Barsch, Silke ; Curdt, Wiebke ; et al.
    In: Zeitschrift für Sozialmanagement, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    Der Einsatz des Youth Self Report (YSR/11-18) bei Heranwachsenden. Eine faktorenanalytische Betrachtung im Kontext der Beruflichen Bildung. : Identification of mental stress in vocational schools. A validation of the Youth Self Report (YSR/11-18).
    Holtmann, Sophie Clara ; Kranert, Hans-Walter ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik, 2020
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    Thorsten Merl: un/genügend fähig. Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2019 (210 S.) [Rezension].
    Hackbarth, Anja
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Mühlhausen, Ulf (unter Mitarbeit von Jan Mühlhausen): Konfliktfeld Inklusiver Unterricht. Eine Praxisfundierung des Diskurses. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2019 (220 S.) [Rezension].
    Paudel, Florentine
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre
    Moser, Vera ; Brodesser, Ellen ; et al.
    2020
    Online E-Book
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten
    Hauser, Mandy
    2020
    Online E-Book
    Zugriff:
    View Record from OAPEN (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Inklusionsrelevante Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Studierenden und Lehrkräften im Berufseinstieg. : Entwicklung und Zusammenhänge im Längsschnitt. : Self-efficacy and attitudes of pre-service and novice teachers' regarding inclusive education. Trajectories and relationships over time.
    Hecht, Petra ; Weber, Christoph
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?

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