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    A study of a multi-source feedback system for international medical graduates holding defined licences
    LOCKYER, Jocelyn ; BLACKMORE, David ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 4, S. 340-347
    Online academicJournal
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    Survey on Aboriginal issues within Canadian medical programmes
    SPENCER, Adam ; YOUNG, Todd ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 11, S. 1101-1109
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    PBL in undergraduate medical education : A qualitative study of the views of Canadian residents
    LOHFELD, Lynne ; NEVILLE, Alan ; et al.
    In: Advances in health sciences education, Jg. 10 (2005), Heft 3, S. 189-214
    Online academicJournal
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    Educating doctors in France and Canada : are the differences based on evidence or history?
    SEGOUIN, Christophe ; HODGES, Brian
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 12, S. 1205-1212
    Online academicJournal
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    Defining professionalism in anaesthesiology
    KEARNEY, Ramona A
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 8, S. 769-776
    Online academicJournal
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    A structured communication adolescent guide (SCAG) : assessment of reliability and validity
    BLAKE, Kim ; VINCENT, Nicolle ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 5, S. 482-491
    Online academicJournal
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    A practical guide to assessing clinical decision-making skills using the key features approach
    FARMER, Elizabeth A ; PAGE, Gordon
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 12, S. 1188-1194
    Online academicJournal
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    'You learn better under the gun' : intimidation and harassment in surgical education
    MUSSELMAN, Laura J ; MACRAE, Helen M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 9, S. 926-934
    Online academicJournal
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    Before the white coat: perceptions of professional lapses in the pre-clerkship
    GINSBURG, Shiphra ; KACHAN, Natasha ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 1, S. 12-19
    Online academicJournal
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    Assessment in the context of uncertainty: how many members are needed on the panel of reference of a script concordance test?
    GAGNON, R ; CHARLIN, B ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 3, S. 284-291
    Online academicJournal
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    The lore of admissions policies: Contrasting formal and informal understandings of the residency selection process
    GINSBURG, Shiphra ; SCHREIBER, Martin ; et al.
    In: Advances in health sciences education, Jg. 9 (2004), Heft 2, S. 137-145
    Online academicJournal
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    Tensions influencing operating room team function: does institutional context make a difference?
    LINGARD, Lorelei ; CARWOOD, Stacey ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 7, S. 691-699
    Online academicJournal
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    Student perceptions of effective small group teaching
    STEINERT, Yvonne
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 3, S. 286-293
    Online academicJournal
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    Back to the future
    D'EON, Marcel
    In: Advances in health sciences education, Jg. 9 (2004), Heft 1, S. 75-78
    Online academicJournal
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    Attitude change during medical school: a cohort study
    WOLOSCHUK, Wayne ; HARASYM, Peter H ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 5, S. 522-534
    Online academicJournal
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    The ABCs of pedagogy for clinical teachers
    MCLEOD, Peter J ; STEINERT, Yvonne ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 7, S. 638-644
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    Practice makes perfect: The critical role of mixed practice in the acquisition of ECG interpretation skills
    HATALA, Rose M ; BROOKS, Lee R ; et al.
    In: Advances in health sciences education, Jg. 8 (2003), Heft 1, S. 17-26
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    Implementing a communication skills programme in medical school: needs assessment and programme change
    LAIDLAW, Toni Suzuki ; MACLEOD, Heather ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 2, S. 115-124
    Online academicJournal
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    Forming professional identities on the health care team: discursive constructions of the 'other' in the operating room
    LINGARD, L ; REZNICK, R ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 8, S. 728-734
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    Does a rural educational experience influence students' likelihood of rural practice? Impact of student background and gender
    WOLOSCHUK, Wayne ; TARRANT, Michael
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 3, S. 241-247
    Online academicJournal
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