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    A new peer instruction method for teaching practical skills in the health sciences : an evaluation of the 'Learning Trail'
    DOLLMAN, James
    In: Advances in health sciences education, Jg. 10 (2005), Heft 2, S. 125-132
    Online academicJournal
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    Sustainability of change with quality general practitioner education in adolescent health: a 5-year follow-up
    SANCI, Lena ; COFFEY, Carolyn ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 6, S. 557-560
    Online academicJournal
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    Selection of medical students according to their moral orientation
    BORE, Miles ; MUNRO, D. O. N ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 3, S. 266-275
    Online academicJournal
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    Are graduate entry programmes the answer to recruiting and selecting tomorrow's doctors?
    POWIS, David ; HAMILTON, John ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 11, S. 1147-1153
    Online academicJournal
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    The impact of evidence-based education on a perinatal capacity-building initiative in Macedonia
    JEFFERY, Heather E ; KOCOVA, Mirjana ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 4, S. 435-447
    Online academicJournal
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    Supporting the problem-based learning process in the clinical years: evaluation of an online Clinical reasoning Guide
    RYAN, Greg ; DOLLING, Terry ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 6, S. 638-645
    Online academicJournal
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    Medical students taking the role of the mother in paediatric interview evaluation
    O'KEEFE, Maree ; SAWYER, Michael ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 3, S. 294-301
    Online academicJournal
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    Graduate entry to medical school? Testing some assumptions
    ROLFE, I. E ; RINGLAND, C ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 7, S. 778-786
    Online academicJournal
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    Effect of medical students' ethnicity on their attitudes towards consultation skills and final year examination performance
    LIDDELL, Merilyn J ; KORITSAS, Stella
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 2, S. 187-198
    Online academicJournal
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    Making the most of learning in the operating theatre: student strategies and curricular initiatives
    LYON, Patricia M. A
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 8, S. 680-688
    Online academicJournal
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    Impact of undergraduate and postgraduate rural training, and medical school entry criteria on rural practice among Australian general practitioners: national study of 2414 doctors
    WILKINSON, David ; LAVEN, Gillian ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 9, S. 809-814
    Online academicJournal
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    Assessing students' personal and professional development using portfolios and interviews
    GORDON, Jill
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 4, S. 335-340
    Online academicJournal
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    The influence of admissions variables on first year medical school performance: a study from Newcastle University, Australia
    KAY-LAMBKIN, Frances ; PEARSON, Sallie-Anne ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 2, S. 154-159
    Online academicJournal
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    Improving learning of a clinical skill: the first year's experience of teaching endotracheal intubation in a clinical simulation facility
    OWEN, Harry ; PLUMMER, John L
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 7, S. 635-642
    Online academicJournal
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    Factors influencing prescribing: an intern's perspective
    PEARSON, Sallie-Anne ; ROLFE, Isobel ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 8, S. 781-787
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    The 'expert' in problem-based and case-based learning : necessary or not?
    HAY, Phillipa Jane ; KATSIKITIS, Mary
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 35 (2001), Heft 1, S. 22-26
    Online academicJournal
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    Should medical students act as surrogate patients for each other?
    BRAUNACK-MAYER, Annette J
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 35 (2001), Heft 7, S. 681-686
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    Recruiting problem-based learning (PBL) tutors for a PBL-based curriculum : the Flinders University experience
    FINUCANE, Paul ; NICHOLS, Fay ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 35 (2001), Heft 1, S. 56-61
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    Medical student interviewing skills and mother-reported satisfaction and recall
    O'KEEFE, Maree ; SAWYER, Michael ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 35 (2001), Heft 7, S. 637-644
    Online academicJournal
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    Learning to consult with computers
    LIAW, S. T ; MARTY, J. J
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 35 (2001), Heft 7, S. 645-651
    Online academicJournal
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