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    From Metastudies to Metaverse: Disrupting the University.
    Gallon, Ray ; Lorenzo, Neus
    In: International Journal of E-Learning & Distance Education, Jg. 37 (2022-07-01), Heft 2, S. 1-25
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    Bridging theory and practice: Mixed methods approach to instruction of law and ethics within the pharmaceutical sciences.
    Wilby, Kyle John ; Nasr, Ziad Ghantous
    In: Saudi Pharmaceutical Journal, Jg. 24 (2016-11-01), Heft 6, S. 669-673
    Online academicJournal
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    "Sivilizing" Our Students: Asking Questions, Studying Literature, and Practicing Ethics.
    Kraver, Jeraldine R.
    In: Currents in Teaching & Learning, Jg. 8 (2016-03-01), Heft 1, S. 18-27
    Online academicJournal
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    RECONSIDERING THE MORAL WORK OF TEACHING FRAMEWORK: WEIGHING THE MORAL HAZARDS OF ACCOUNTABILITY.
    Fraser-Burgess, Sheron ; Rodgers, Keri
    In: Philosophical Studies in Education, Jg. 46 (2015), S. 62-72
    Online academicJournal
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    Discussing Ethical Issues in the Classroom: Leveraging Pedagogical Moments That May Otherwise Undermine Important Discussions.
    Simpson, Douglas J. ; Hull Jr., William J.
    In: International Journal of Progressive Education, Jg. 7 (2011-10-01), Heft 3, S. 6-26
    Online academicJournal
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    VALUES IN TEACHING AND TEACHING VALUES: A REVIEW OF THEORY AND RESEARCH, INCLUDING THE CASE OF GREECE.
    FRYDAKI, EVANGELIA
    In: Mediterranean Journal of Educational Studies, Jg. 14 (2009-04-01), Heft 1, S. 109-128
    Online academicJournal
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    Bordering on Violence: A Levinasian Critique of Ontology and Ethics in Giroux's Critical Pedagogy.
    Jackson, Matt
    In: Philosophy of Education Yearbook, 2006-12-01, S. 306-314
    Online academicJournal
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    Cold Case: Reopening the File on Tolerance in Teaching and Learning Across Difference.
    Chinnery, Ann
    In: Philosophy of Education Yearbook, 2005, S. 200-208
    Online academicJournal
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    THE VALUE OF HOUSEWORK IN TEACHING RESPONSIBILITY.
    Abel, Mary Hinman
    In: Elementary School Teacher, Jg. 4 (1904-06-01), Heft 10, S. 724-728
    Online academicJournal
    Zugriff:
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