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    Students' moral reasoning, Machiavellianism and socially desirable responding : implications for teaching ethics and research integrity
    HREN, Darko ; VUJAKLIJA, Ana ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 3, S. 269-277
    Online academicJournal
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    The effect of giving information in advance on the clinical training of medical students
    WESTBERG, Katarina ; SANDLUND, Mikael ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 1021-1026
    Online academicJournal
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    Teaching and medical errors : primary care preceptors' views : Primary care teaching
    MAZOR, Kathleen M ; FISCHER, Melissa A ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 982-990
    Online academicJournal
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    Research in clinical reasoning: past history and current trends
    NORMAN, Geoffrey
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 418-427
    Online academicJournal
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    Integrating gender into a basic medical curriculum
    VERDONK, P ; MANS, L. J. L ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 11, S. 1118-1125
    Online academicJournal
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    Influence of new educational technology on problem-based learning at Harvard Medical School
    KERFOOT, B. Price ; AMASSER, Barbara ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 380-387
    Online academicJournal
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    Conditions for successful reflective use of portfolios in undergraduate medical education
    DRIESSKN, Erik W ; VAN TARTWIJK, Jan ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 12, S. 1230-1235
    Online academicJournal
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    Comparison of directed and self-directed learning in evidence-based medicine : a randomised controlled trial
    BRADLEY, Peter ; OTERHOLT, Christina ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 1027-1035
    Online academicJournal
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    Assessing suitability for a problem-based learning curriculum: evaluating a new student selection instrument
    CHAMBERLAIN, Suzanne E ; SEARLE, Judy
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 3, S. 250-257
    Online academicJournal
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    A model of teaching and learning in the operating theatre
    LYON, Patricia
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 12, S. 1278-1287
    Online academicJournal
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    Teaching anatomy without cadavers
    MCLACHLAN, John C ; BLIGH, John ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 4, S. 418-424
    Online academicJournal
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    Evaluation of a handheld clinical decision support tool for evidence-based learning and practice in medical undergraduates
    JOHNSTON, Janice M ; LEUNG, Gabriel M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 6, S. 628-637
    Online academicJournal
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    Teaching and learning about human sexuality in undergraduate medical education
    DIXON-WOODS, Mary ; REGAN, Joanne ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 5, S. 432-440
    Online academicJournal
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    Training in metacognition and comprehension of physics texts
    KOCH, Adina
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 6, S. 758-768
    Online academicJournal
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    What happens to the student? The neglected variable in educational outcome research
    TEN CATE, Olle
    In: Advances in health sciences education, Jg. 6 (2001), Heft 1, S. 81-88
    Online academicJournal
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    Patient-centred medicine through student-centred teaching: a student perspective on the key impacts of communitybased learning in undergraduate medical education
    HOWE, Amanda
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 35 (2001), Heft 7, S. 666-672
    Online academicJournal
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    The integration ladder : a tool for curriculum planning and evaluation
    HARDEN, R. M
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 34 (2000), Heft 7, S. 551-557
    Online academicJournal
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    Benefiting from clinical experience : the influence of learning style and clinical experience on performance in an undergraduate objective structured clinical examination
    MARTIN, I. G ; STARK, P ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 34 (2000), Heft 7, S. 530-534
    Online academicJournal
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    The role of basic sciences in a problem-based learning clinical curriculum
    O'NEILL, P. A
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 34 (2000), Heft 8, S. 608-613
    Online academicJournal
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    An Internet-based learning portfolio in resident education : the KOALA multicentre programme
    FUNG KEE FUNG, M ; WALKER, M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 34 (2000), Heft 6, S. 474-479
    Online academicJournal
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