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    Undergraduate ethics teaching : revisiting the Consensus Statement
    MATTICK, Karen ; BLIGH, John
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 4, S. 329-332
    Online academicJournal
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    The development, validity and reliability of a multimodality objective structured clinical examination in psychiatry
    WALTERS, K ; OSBORN, D ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 3, S. 292-298
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Developing an outcome-focused core curriculum
    NEWBLE, David ; STARK, Patsy ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 7, S. 680-687
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    A survey of staff attitudes to increasing medical undergraduate education in a district general hospital
    MACDONALD, John
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 7, S. 688-695
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Assessing undergraduate palliative care education: validity and reliability of two scales examining perceived efficacy and outcome expectancies in palliative care
    MASON, Stephen ; ELLERSHAW, John
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 10, S. 1103-1110
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The reliability of assessment criteria for undergraduate medical students' communication skills portfolios: the Nottingham experience
    REES, Charlotte E ; SHEARD, Charlotte E
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 2, S. 138-144
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Gender as a variable in the assessment of final year degree-level communication skills
    WISKIN, Connie M. D ; ALLAN, Teresa F ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 2, S. 129-137
    Online academicJournal
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    A qualitative study of the attitudes to teamwork of graduates from a traditional and an integrated undergraduate medical course
    WILLIS, Sarah ; JONES, Alison ; et al.
    In: Advances in health sciences education, Jg. 8 (2003), Heft 2, S. 139-148
    Online academicJournal
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    The limits of tutors' comfort zones with four integrated knowledge themes in a problem-based undergraduate medical curriculum (Interview study)
    MAUDSLEY, Gillian
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 5, S. 417-423
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The effect of a psychiatric attachment on students' attitudes to and intention to pursue psychiatry as a career
    MCPARLAND, Monica ; NOBLE, Lorraine M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 5, S. 447-454
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Techniques used by 'expert' and 'non-expert' tutors to facilitate problem-based learning tutorials in an undergraduate medical curriculum
    GILKISON, Andrea
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 1, S. 6-14
    Online academicJournal
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    Setting standards on educational tests
    NORCINI, John J
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 5, S. 464-469
    Online academicJournal
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    Selection for medical school: just pick the right students and the rest is easy!
    SEARLE, Judy ; MCHARG, Jane
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 5, S. 458-463
    Online academicJournal
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    Perceived stress during undergraduate medical training: a qualitative study
    RADCLIFFE, Christina ; LESTER, Helen
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 1, S. 32-38
    Online academicJournal
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    Conflict and coping strategies: a qualitative study of student attitudes to significant event analysis
    HENDERSON, Emma ; HOGAN, Helen ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 5, S. 438-446
    Online academicJournal
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    A web-based presentation of an undergraduate clinical skills curriculum
    DORNAN, Tim ; MAREDIA, Neil ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 37 (2003), Heft 6, S. 500-508
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    The relationship between medical students' attitudes towards communication skills learning and their demographic and education-related characteristics
    REES, Charlotte ; SHEARD, Charlotte
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 11, S. 1017-1027
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    The impact of three years' ethics teaching, in an integrated medical curriculum, on students' proposed behaviour on meeting ethical dilemmas
    GOLDIE, John ; SCHWARTZ, Lisa ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 5, S. 489-497
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    Teaching of occupational medicine to undergraduates in UK schools of medicine
    WYNN, P. A ; AW, Tar-Ching ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 8, S. 697-701
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    Teaching and learning about human sexuality in undergraduate medical education
    DIXON-WOODS, Mary ; REGAN, Joanne ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 5, S. 432-440
    Online academicJournal
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