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89 Treffer

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    Relationship between achievement and students' acceptance of evolution or creation in an upper-level evolution course
    INGRAM, Ella L ; NELSON, Craig E
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 1, S. 7-24
    Online academicJournal
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    Haptic augmentation of science instruction : Does touch matter?
    JONES, M. Gail ; MINOGUE, James ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 90 (2006), Heft 1, S. 111-123
    Online academicJournal
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    Exploring alternative conceptions from newtonian dynamics and simple DC circuits : Links between item difficulty and item confidence
    PLANINIC, Maja ; BOONE, William J ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 2, S. 150-171
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Strategies reported used by instructors to address student alternate conceptions in chemical equilibrium
    PIQUETTE, Jeff S ; HEIKKINEN, Henry W
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 10, S. 1112-1134
    Online academicJournal
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    Individual and group meaning-making in an urban third grade classroom : Red fog, cold cans, and seeping vapor
    SOUTHERLAND, Sherry ; KITTLESON, Julie ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 9, S. 1032-1061
    Online academicJournal
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    Exploring the use of multiple analogical models when teaching and learning chemical equilibrium
    HARRISON, Allan G ; DE JONG, Onno
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 10, S. 1135-1159
    Online academicJournal
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    Differences in students' perceptions of learning compulsory foundation biochemistry in the health sciences professions
    MINASIAN-BATMANIAN, Laura C ; LINGARD, Jennifer ; et al.
    In: Advances in health sciences education, Jg. 10 (2005), Heft 4, S. 279-290
    Online academicJournal
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    An exploration of young children's understandings of genetics concepts from ontological and epistemological perspectives
    VENVILLE, Grady ; GRIBBLE, Susan J ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 4, S. 614-633
    Online academicJournal
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    Developmental growth in students' concept of energy : Analysis of selected items from the TIMMS database
    XIUFENG, LIU ; MCKEOUGH, Anne
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 493-517
    Online academicJournal
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    The persistence of personal and social themes in context: Long-and short-term studies of students' scientific ideas
    HELLDEN, Gustav F ; SOLOMON, Joan
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 6, S. 885-900
    Online academicJournal
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    Young children learning about living things: A case study of conceptual change from ontological and social perspectives
    VENVILLE, Grady
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 5, S. 449-480
    Online academicJournal
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    Undergraduate students' understanding of falling bodies in idealized and real-world situations
    CAHYADI, M. Veronica ; BUTLER, Philip H
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 6, S. 569-583
    Online academicJournal
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    Remote atomic force microscopy of microscopic organisms: Technological innovations for hands-on science with middle and high school students
    JONES, M. G ; ANDRE, T ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 1, S. 55-71
    Online academicJournal
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    Everything comes to an end: An intuitive rule in physics and mathematics
    YAIR, Yifat ; YAIR, Yoav
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 4, S. 594-609
    Online academicJournal
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    Effectiveness of multimedia-based instruction that emphasizes molecular representations on students' understanding of chemical change
    ARDAC, Dilek ; AKAYGUN, Sevil
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 4, S. 317-337
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    Difficulties in learning the introductory magnetic field theory in the first years of university
    GUISASOLA, Jenaro ; ALMUDI, José M ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 3, S. 443-464
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    The nature of middle school learners' science content understandings with the use of on-line resources
    HOFFMAN, Joseph L ; WU, Hsin-Kai ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 3, S. 323-346
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    One foot on the dock and one foot on the boat: Differences among preservice science teachers' interpretations of field-based science methods in culturally diverse contexts
    YERRICK, Randy K ; HOVING, Timothy I
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 87 (2003), Heft 3, S. 390-418
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    Learning at the nanoscale: The impact of students' use of remote microscopy on concepts of viruses, scale, and microscopy
    JONES, M. Gail ; ANDRE, Thomas ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 3, S. 303-322
    Online academicJournal
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    Just do it?: Impact of a science apprenticeship program on high school students' understandings of the Nature of science and scientific inquiry
    BELL, Randy L ; BLAIR, Lesley M ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 5, S. 487-509
    Online academicJournal
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