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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Early L2 teaching: discursive and factual arguments
    Watts, Richard J.
    In: Babylonia, Jg. 3 (2024)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    «Universal Design for Learning» im Fremdsprachenunterricht
    Silvia Frank Schmid ; Müller, Thomas
    In: Babylonia, Jg. 3 (2023-12-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Herkunftssprachen mittels mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten in den Unterricht einbeziehen?
    Lüthi, Gabriela ; Peyer, Elisabeth
    In: Babylonia, Jg. 1 (2023-04-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Français pour les bilingues: Förderung in der Herkunftssprache Französisch in der Deutschschweiz durch interne und externe Differenzierung
    Mirjam Egli Cuenat
    In: Babylonia, Jg. 1 (2023-04-01)
    Online academicJournal
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    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Wortschatzlernen mit den Übersetzungstools DeepL und LEO im Kontext einer Schreibaufgabe: Nutzungserfahrungen und Überzeugungen von Lernenden der Sekundarstufe I
    Perrin, Raphaël ; Diederich, Catherine ; et al.
    In: Babylonia, Jg. 1 (2022-04-01)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    'I'll still kick your ass even in my skirt'.
    Schlote, Elke ; Keller, Stefan ; et al.
    In: Babylonia, Jg. 3 (2021-12-01)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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