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    Die Kluft zwischen Gymnasien und nicht gymnasialen Schulformen. Warum wir eine neue Schulstrukturdebatte brauchen. : The gap between grammar schools and other secondary schools. Why we need a new debate on school structure.
    Helbig, Marcel
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Wie komme ich dran?
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    Kritisches (Be-)Denken im Kontext eines Nachhaltigkeits-Dilemmas. : Critical (re-)thinking of an ESD-dilemma.
    Kohnen, Marcus ; Rott, David Christopher
    In: Die Deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "Aber nur weil einer sagt, wir machen das so: Nein. Also so schon gar nicht!". Erste empirische Erkenntnisse zum Phänomen Widerstand aus einem Schulentwicklungsprojekt zur Stärkung Individueller Förderung am Gymnasium. : "But just because someone says, we do it this way: no. Certainly not". First empirical findings on the resistance phenomenon from a school development project for individual support at the Gymnasium.
    Bebbon, Michelle
    In: Die deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Widerstand bei der Implementation von Neuerungen im schulischen Mehrebenensystem - oder etwa nicht? Empirische Befunde zur Einführung der Gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder. : Resistance - or its absence - in the implementation of innovations in the multi-level school system. Empirical findings on the roll-out of the joint Abitur task pools of the German federal states.
    Groß, Alexander ; Schmid-Kühn, Svenja Mareike
    In: Die deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW. : Secondary analysis of the school success of refugees. Analytical potentials of official school statistics exemplary for the federal state NRW.
    Kemper, Thomas ; Reinhardt, Anna C.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW. : Secondary analysis of the school success of refugees. Analytical potentials of official school statistics exemplary for the federal state NRW.
    Kemper, Thomas ; Reinhardt, Anna C.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW. : Secondary analysis of the school success of refugees. Analytical potentials of official school statistics exemplary for the federal state NRW.
    Kemper, Thomas ; Reinhardt, Anna C.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW. : Secondary analysis of the school success of refugees. Analytical potentials of official school statistics exemplary for the federal state NRW.
    Kemper, Thomas ; Reinhardt, Anna C.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Arbeit an Schnittstellen für den Transfer aus schulischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten in das Regelsystem. Ein Praxisbericht aus dem Projekt Ganz In. : Working at intersections concerning transfers from projects of research and development in education to regular schools. A practical report from the project Ganz In.
    Hennen, Wendel
    In: Die deutsche Schule, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Arbeit an Schnittstellen für den Transfer aus schulischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten in das Regelsystem. Ein Praxisbericht aus dem Projekt Ganz In. : Working at intersections concerning transfers from projects of research and development in education to regular schools. A practical report from the project Ganz In.
    Hennen, Wendel
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    "Prognosen sind schwierig, besonders wenn sie die Zukunft betreffen". : Ausgewählte Ergebnisse einer Ex-Post-Evaluation der Schülerzahlvorausberechnungen der KMK. : "Forecasts are difficult, especially with regard to the future". Selected results from an ex-post-evaluation of student number projections by the KMK.
    Fickermann, Detlef
    In: Die deutsche Schule, 2020
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    "Prognosen sind schwierig, besonders wenn sie die Zukunft betreffen". : Ausgewählte Ergebnisse einer Ex-Post-Evaluation der Schülerzahlvorausberechnungen der KMK. : "Forecasts are difficult, especially with regard to the future". Selected results from an ex-post-evaluation of student number projections by the KMK.
    Fickermann, Detlef
    In: Die deutsche Schule, 2020
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    Transfer: Eine Koordinationsaufgabe institutionell interdependenter Akteure? : Transfer: A co-ordination task of institutionally interdependent actors?
    Pfänder, Hanna ; Sartory, Katharina
    In: Die deutsche Schule, 2019
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    Transfer: Eine Koordinationsaufgabe institutionell interdependenter Akteure? : Transfer: A co-ordination task of institutionally interdependent actors?
    Pfänder, Hanna ; Sartory, Katharina
    In: Die deutsche Schule, 2019
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    Bildungsbeteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund - in Abhängigkeit von der schulstatistischen Operationalisierung. : Educational participation of students with migration background - as a function of the specific school statistical operationalization.
    Kemper, Thomas
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. : Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE). : Home language instruction in Hamburg. A study on parents' beliefs regarding the meaning of home language instruction (HUBE).
    Lengyel, Drorit ; Neumann, Ursula
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE). : Home language instruction in Hamburg. A study on parents' beliefs regarding the meaning of home language instruction (HUBE).
    Lengyel, Drorit ; Neumann, Ursula
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. : Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE). : Home language instruction in Hamburg. A study on parents' beliefs regarding the meaning of home language instruction (HUBE).
    Lengyel, Drorit ; Neumann, Ursula
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Bildungsbeteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund - in Abhängigkeit von der schulstatistischen Operationalisierung. : Educational participation of students with migration background - as a function of the specific school statistical operationalization.
    Kemper, Thomas
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Standortspezifische Hemmfaktoren des schulischen Lernens - eine qualitative Analyse von Schulleiteraussagen. : Obstacles to learning in the perspective of school leaders.
    Moosbrugger, Robert ; Helm, Christoph ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2016
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