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    Experimentos históricos nos livros didáticos: implicações para o ensino de química
    Beatriz Maia de Sousa ; João Paulo da Silva Souza ; et al.
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 40 (2023-09-01), Heft 2
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    O que a (controversa) participação de Mileva Maric-Einstein nos trabalhos publicados por Albert Einstein entre 1901 e 1905 pode ensinar sobre a iniquidade de gênero na história da ciência?
    Renato Felix Rodrigues ; Gedoz, Laís
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 40 (2023-09-01), Heft 2
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    Aspectos de corpúsculo e de onda na teoria newtoniana da luz: das visões do período pós-newtoniano à visão atual dos fenômenos microscópicos
    José Fernando Moura Rocha
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 37 (2020-08-01), Heft 2, S. 574-592
    Online academicJournal
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    Editorial: Reflexões Político-Curriculares sobre a Importância da História das Ciências no Contexto da Crise da Modernidade
    Gurgel, Ivã
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 37 (2020-08-01), Heft 2, S. 333-350
    Online academicJournal
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    A pilha de Daniell: um estudo de caso histórico
    Mayra Cristina da Silva Costa ; Paulo Alves Porto
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 38 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Debates, contextos e lacunas no desenvolvimento coletivo da teoria sobre raios catódicos
    Defferson Rodrigues Martins das Neves ; Thaís Cyrino de Mello Forato ; et al.
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 38 (2021-12-01), Heft 3
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    What can Richard Feynman teach us about the nature of science?
    José Guilherme Licio ; Cibelle Celestino Silva
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 37 (2020-04-01), Heft 1, S. 146-172
    Online academicJournal
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    Blaise Pascal (1623-1662), um humano: recorte biográfico e proposta para a formação docente
    Daniel de Medeiros Queiroz ; Juliana Mesquita Hidalgo
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 36 (2019-08-01), Heft 2, S. 457-489
    Online academicJournal
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    Contextualização e tradução do artigo 'Demonstração dos teoremas relativos às ações Eletrodinâmicas', escrito por J. Bertrand.
    João Paulo Martins de Castro Chaib
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 36 (2019-05-01), Heft 1, S. 99-134
    Online academicJournal
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    Niels Bohr, spectroscopy, and some atomic models at the beginning of the 20th century: a historical episode to teacher training
    Stephanie Siqueira Vasconcelos ; Thaís Cyrino de Mello Forato
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 35 (2018-12-01), Heft 3, S. 851-887
    Online academicJournal
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    A favor e contra o método: a tensão entre racionalismo e anarquismo epistemológico na controvérsia entre Big Bang e Estado Estacionário
    Bagdonas, Alexandre
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 37 (2020-12-01), Heft 3
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    Analysis of Biot-Savart’s law in comparison with Ampère’s force between current elements
    Hugo Shigueo Tanaka dos Santos ; Gardelli, Daniel
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 34 (2017-12-01), Heft 3, S. 864-879
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    Elementos histórico-culturais para o ensino dos instrumentos ópticos
    Alcantara, Marlon C. ; Braga, Marco
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 34 (2017-05-01), Heft 1, S. 109-130
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    Review of the book 'Marie Curie's classes: registred by Isabelle Chavannes in 1907'
    Graziela Ferreira de Souza
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 33 (2016-12-01), Heft 3, S. 1161-1165
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    Review of the book 'História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e propostas para sala de aula' of Ana Paula Bispo da Silva and Andreia Guerra (Orgs.)
    Fernanda Cavalcanti Vitor
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 33 (2016-04-01), Heft 1, S. 320-325
    Online academicJournal
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    Newton versus Huygens: como (não) ocorreu a disputa entre suas teorias para a luz
    Breno Arsioli Moura
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 33 (2016-04-01), Heft 1, S. 111-141
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    Um estudo de caso histórico sobre o experimento de Foucault no Brasil, elaborado por uma professora do ensino médio na formação continuada a distância
    Edmundo Rodrigues Junior ; Fernando José Luna ; et al.
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 33 (2016-04-01), Heft 1, S. 162-193
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    The origin of the universe as a topic to discuss the Nature of Science in High School
    Gustavo Antonio Montenegro Guttmann ; Braga, Marco
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 32 (2015-05-01), Heft 2, S. 442-460
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Heisenberg
    Adílio Jorge Marques
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 32 (2015-04-01), Heft 1, S. 291-294
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    Spectroscopy teaching in a historical-philosophical approach: the possibility of dialogue between the teaching of Physics and Chemistry
    Hebert Roberto Araujo Silva ; Andreia Guerra Moraes
    In: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Jg. 32 (2015-03-01), Heft 2, S. 378-406
    Online academicJournal
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