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    Projekte aus dem Bereich Elementarpädagogik - gelingen!, InkluKiT. : Gelingen! - gemeinsam lernen in und für inklusive(n) Bedingungen im Kindergarten.
    Wustmann, Cornelia ; Karber, Anke ; et al.
    In: Gemeinsam leben, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "... weil das sieht manchmal so aus als ob Leon einen Butler hat". : Differenzproduktion und -bearbeitung in Unterrichtssettings mit Schulassistenz aus der Perspektive von Schüler*innen und Schülern.
    Ehrenberg, Katrin
    In: Gemeinsam leben, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "Da ist mein Weg zu Ende." : Elterliche Perspektiven auf schulische Platzierungen im Kontext von Inklusion und lokalem Bildungsraum. : "That's where my path ends." Parental perspectives on school placements in the context of inclusion and local educational space.
    Hackbarth, Anja ; Stosic, Patricia ; et al.
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Dabei sein ist alles? Psychosoziale Entwicklung von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven vs. exklusiven Fördersettings. : Taking part is everything? Psychosocial development of children with mild learning difficulties in inclusive vs. exclusive school settings.
    Schwinger, Malte ; Trautner, Maike ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Chancen guten Ganztags für Kinder im Grundschulalter: menschenrechtliche Perspektiven.
    Wapler, Friederike
    In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Trendanalyse der KMK-Statistiken zur sonderpädagogischen Förderung 1994 bis 2019.
    Scheer, David ; Melzer, Conny
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusion im schulischen Alltag
    Biermann, Christine ; Geist, Sabine ; et al.
    2019
    Online E-Book
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    View Record from OAPEN (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    "Meine Lehrer mögen mich" - soziale Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht in der Grundschule. : Befunde aus dem Pilotprojekt "Inklusive Grundschule" im Land Brandenburg. : "My teachers like me" - social integration of children with special educational needs in inclusive classes : Findings from the pilot project "Inclusive Primary Schools" in the German state of Brandenburg.
    Vock, Miriam ; Gronostaj, Anna ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2018
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Das Gymnasium und die Inklusionsidee.
    Erhardt, Matthias
    In: Pädagogische Rundschau, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Soziale Distanz in inklusiven Settings (SoDiS) - Entwicklung und erste Validierung von Items zur Messung sozialer Distanz von Grundschulkindern zu Kindern mit Behinderungen und Auffälligkeiten. : Social distance in inclusive settings (SoDiS) - development and validation of items measuring social distance of primary aged school children to children with disabilities.
    Gerullis, Anita ; Huber, Christian
    In: Empirische Sonderpädagogik, 2016
    Online academicJournal
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    Annette Textor: Einführung in die Inklusionspädagogik. Bad Heilbrunn / Stuttgart: Klinkhardt UTB 2015 (219 S.) [Rezension].
    Korff, Natascha
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2016
    Online academicJournal
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    Amrhein, Bettina (Hg.): Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung. Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2016 [...] [Sammelrezension].
    Eichfeld, Christian
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2016
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    "Allem voran steht die Einstellung" - Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit Sehbehinderung.
    Rodney, Peter
    In: Horus, 2016
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    Selektiver Mutismus im Schulalter. : Hilfen für die Beratung in inklusiven Settings und in der Förderschule.
    Bahr, Reiner
    In: Praxis Sprache, 2016
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    Inklusion - mehr als "Integration plus".
    Boban, Ines ; Hinz, Andreas
    In: Pädagogik (Weinheim), 2015
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    Das Recht auf inklusive Bildung in der Schule. : Stand der Umsetzung von Art. 24 UN-BRK in der deutschen Schulgesetzgebung nach fünf Jahren.
    Mißling, Sven ; Ückert, Oliver
    In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2015
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    "Alle außer Aaron..." : Fallbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Einstellungen und Überzeugungen zukünftiger Lehrkräfte im Kontext Inklusion.
    Scheer, David ; Scholz, Markus ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015
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    Überwindung der Zwei-Gruppen-Theorie? : Pädagogische Professionalität und Inklusive Pädagogik. : Overcoming the concept of two separate groups? Pedagogical professionalism and inclusive pedagogy.
    Wevelsiep, Christian
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2015
    Online academicJournal
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