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    "Kritisk tenkning er for alle": En kvalitativ studie om hvordan lærere arbeider med elever med særskilte behov for å utvikle kritisk tenkning
    Valmestadrød, Jenny Solli ; Selvik, Sabreen
    2022
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Dagsaktuelle nyheter som lærestoff i samfunnsfag - En kvalitativ studie som tar for seg lærerperspektivet
    Mollekleiv, Hanne ; Myrebøe, Tonje
    2022
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Hvordan legger LK20 og de nye lærebøkene i samfunnsfag til rette for kritisk tenkning?
    Hovland, Mats ; Helsvig, Kim Gunnar
    2022
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Kritisk tenkning innenfor bærekraftig utvikling i samfunnsfag – En lærebokanalyse
    Østensen, Christine ; Løken, Ingrid
    2022
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Læreres bruk av samtaletrekk for å synliggjøre elevenes kritiske tenkning i helklassesamtalen
    Østnes, Cathrine Breivik ; Andersson-Bakken, Emilia
    2022
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Identifisering av elevers kritiske tenkning i tekstarbeid
    Soleglad, Synne Emilie del Barco ; Elvebakk, Lisbeth
    2022
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Kritisk tenkning og diskurser om globale sør og nord i lærebøker for ungdomstrinnet
    Hamran, Mari Nordhagen ; Wetlesen, Annika ; et al.
    2022
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Kritisk tenkning i norskfaget: En kvalitativ studie av norsklæreres oppfatninger av kritisk tenkning, og deres muligheter til å realisere fagfornyelsens intensjoner
    Nyborg, Kristina Øien ; Eri, Thomas
    2022
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    «Men eg vil ikkje vere tjuv» En vitenskapelig studie om hvordan en bildebok kan legge til rette for kritisk tenkning i begynneropplæringen
    Stenslie, Oda Andrea Haug ; Svanes, Ingvill Krogstad
    2022
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Storyline: Veien til autentisk læring om bærekraftig utvikling? En kvalitativ studie av hvordan Storyline kan legge til rette for autentisk lærng om bærekraftig utvikling i tverrfaglig samarbeid.
    Dalberg, Tonje ; Siv, Eie
    2021
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Kan kritisk tenkning i naturfag måles gjennom en skriftlig test?
    Johansen, Sebastian ; Jegstad, Kirsti Marie
    2021
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    En innholdsanalyse av demokratisyn og medborgeridealer i den danske og norske læreplanen - en kvalitativ undersøkelse
    Sigbjørnsen, Lotte ; Kjøstvedt, Anders Granås
    2021
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    «Nei! Isbjørnen lever fortsatt!» En kvalitativ studie om kritisk tenkning gjennom bruk av bildebøker
    Hermundstad, Gyda ; Stranden, Tone Louise ; et al.
    2021
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Vesten mot resten? Kan lærebøkene åpne eller lukke for kritisk tenkning i samfunnsfag?
    Grøtberg, Henriette Ødegård ; Helsvig, Kim Gunnar
    2021
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    «Hvor går vi nå?» En intervjustudie av rektorer og lærere om utviklingsprosesser knyttet til kritisk tenking og dybdelæring i overordnet del av læreplanverket Fagfornyelsen 2020.
    Halvorsrud-Munoz, Merete ; Eri, Thomas
    2020
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Utdanning for bærekraftig utvikling – hvordan underviser samfunnsfaglærere på ungdomstrinnet om bærekraftig utvikling, og hvordan tror de fagfornyelsen vil påvirke deres undervisning om tema?
    Bucher, Mari ; Ferrer, Marlen
    2020
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Spørsmål og kritisk tenkning i naturfagundervisningen
    Merli, Hanne ; Aksland, Charlotte ; et al.
    2020
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    "Man får liksom dobbel hjerne". En kvalitativ studie av hvordan fire læringspar benytter samskriving som et verktøy i arbeidet med en argumenterende tekst.
    Johansen, Ida-Kristin Kåsa ; Øgreid, Anne Kristine
    2020
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Ekstremisme på timeplanen - En kvalitativ studie om skolens bidrag i det forebyggende arbeidet mot ekstremisme
    Brendlien, Emma Josefine Narmo ; Ferrer, Marlen ; et al.
    2018
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Kritisk tenkning i samfunnsfag
    Reinsve, Cecilie ; Ferrer, Marlen
    2018
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?

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