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    Recepção e não recepção de Paulo Freire na França: das ciências da educação à educação popular
    Alain Patrick Olivier ; Faucher, Eva
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Paulo Freire e a Educação: cem anos de dialogação, problematização e transformação
    Alexandre Filordi de Carvalho ; Gallo, Silvio
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Paulo Freire e as subjetividades geradoras: um modo de vida filosófico para a educação contemporânea
    Alexandre Filordi de Carvalho ; Walter Omar Kohan ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Freire y Simondon, lo inédito viable: alfabetizar en el modo de existencia de los objetos técnicos
    Ana María Valle Vázquez ; Marco Antonio Jiménez García
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Por uma pedagogia da esperança e da autonomia na era da cultura digital
    Zuin, Antônio Á. S. ; Roseli Rodrigues de Mello
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Didática-criação: uma perspectiva freiriana
    Pereira, Irène
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Marcas históricas do movimento ativista surdo em articulação ao pensamento prático de Paulo Freire e Michel Foucault
    Cabello, Janaina ; Vanessa Regina de Oliveira Martins
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Paulo Freire y los nacionalismos populares: La recepción de su obra en Argentina
    Sgró, Margarita
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    A presença de Paulo Freire na filosofia da práxis de Steve Biko
    Paulo Henrique Fernandes Silveira
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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    Discurso do Dr. Jaume Trilla Bernet no ato de outorga a Paulo Freire do título de Doutor Honoris Causa pela Universidade de Barcelona em 1988
    Valéria Aroeira Garcia
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Mitos y realidades sobre el nacimiento de la Pedagogía del Oprimido: una conversación con testigos directos de la escritura de Paulo Freire en Chile
    Kohan, Walter ; Gajardo, Marcela ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-12-01)
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Développement et parcours de résilience chez des enseignant·e·s romand·e·s
    Fetelian, Alexandre ; Perrin, Nicolas ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Chatelain, N., Miserez-Caperos, C. et Steffen, G. (2020). Interagir dans la diversité à l’école. Regards pluriels. HEP Bejune,144 p.
    Andreea Capitanescu Benetti
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    On the Relation between School Alienation and Social School Climate
    Schmid, Anne ; Morinaj, Julia ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Huber, J., Camp M.-A., Blanchard, O., Chatelain, S., Joliat F., Steiner, R. & Zurmühle, J. (Hrsg.) (2021). Kulturen der Schulmusik in der Schweiz. Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse. Chronos Verlag. 200 S.
    Schweizer, Barbara
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Hochschulforschung in der Schweiz
    Probst, Carole ; Wassmer, Christian
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    'So I had to give it up': The role of social support for career persistence or attrition in a qualitative sample of second career teachers
    Catherine Eve Bauer ; Larissa Maria Trösch ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
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    L’instruction en famille en Suisse romande : portrait des familles et motivations parentales
    Brabant, Christine ; Donzé, Tristan ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
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    Schulleitung zwischen Alltagsbewältigung und Schulentwicklung – Thesen aus einer qualitativen multiperspektivischen Arbeitsplatzanalyse
    Kruse, Christoph ; Stephan Gerhard Huber
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Labhart, D. (2019). Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen. Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen. transcript. 276 S.
    Hänzi, Denis
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 43 (2021-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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