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    Konstruksjoner av «partnerskap» i universiteter og høgskolers samarbeid med skolesektoren
    Hermansen, Hege ; Mausethagen, Sølvi
    In: Uniped, Jg. 46 (2023-09-01), Heft 3, S. 189-200
    Online academicJournal
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    «Det er gøyere å skrive når noen snakker til deg direkte.»Om bruk av videorespons for å fremme autonomi og kreativitet i fagskrivingen i grunnskolelærerutdanningen
    Norendal, Audhild ; Bjellås, Petter
    In: Uniped, Jg. 46 (2023-09-01), Heft 3, S. 166-176
    Online academicJournal
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    Kritisk lesing i høyere utdanning: Hvordan forholder lærerstudenter seg til tekster som krever kritisk lesing?
    Elvebakk, Lisbeth ; Blikstad-Balas, Marte
    In: Nordic Journal of Literacy Research, Jg. 8 (2022-10-01), Heft 2, S. 44-63
    Online academicJournal
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    Femårig grunnskolelærerutdanning – slik studentene beskriver den
    Høgheim, Sigve ; Jenssen, Eirik S.
    In: Uniped, Jg. 45 (2022-03-01), Heft 1, S. 5-15
    Online academicJournal
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    Profesjonell dømmekraft i skikkethetsvurderingPraksislæreres sammensatte rolle
    Hvalby, Mette
    In: Uniped, Jg. 45 (2022-03-01), Heft 1, S. 53-63
    Online academicJournal
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    Å utvikle digital kompetanse gjennom refleksjon over kroppslige og emosjonelle erfaringer – en lærerutdanners erfaringer
    Ørbæk, Trine
    In: Högre Utbildning, Jg. 12 (2022-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Skrivehandlinger og andre handlinger: Design av skriveoppgaver i lærerutdanninga
    Ofte, Ingunn ; Otnes, Hildegunn
    In: Högre Utbildning, Jg. 11 (2021-12-01), Heft 3, S. 49-66
    Online academicJournal
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    Studenters møte med en FoU-basert grunnskolelærerutdanning
    Kirsten Elisabeth Thorsen ; Lundberg, Pål
    In: Uniped, Jg. 44 (2021), S. 201-211
    Online academicJournal
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    Masterveiledning – en utfordring for grunnskolelærerutdanningen
    Jakhelln, Rachel ; Lund, Torbjørn
    In: Uniped, Jg. 42 (2019), S. 168-179
    Online academicJournal
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    Lektorstudenter i praksis: mestringsforventninger og vurderinger av veiledning
    Lejonberg, Eli
    In: Uniped, Jg. 41 (2018), S. 304-318
    Online academicJournal
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    Lærerutdanneres profesjonelle utvikling
    Ulvik, Marit ; Smith, Kari
    In: Uniped, Jg. 41 (2018), S. 425-440
    Online academicJournal
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    «… gikk ut i praksis som en ny og bedre utgave av meg selv»
    Tjalve Gj. Madsen ; Bodil Kjesbo Risøy
    In: Uniped, Jg. 41 (2018), S. 412-424
    Online academicJournal
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    Praksisveiledning og lærerstudenters profesjonelle utvikling. Om utviklende kunnskapsprosesser i lærerutdanningens praksisveiledning
    Edel Karin Kvam
    In: Acta Didactica Norge, Jg. 13 (2019-07-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    To ulike utdanninger for skolens mellomtrinn. Er det samsvar mellom planverk og praksislæreres erfaringer med studentenes kompetanser på 1-7 og 5-10 utdanningene?
    Karlsen, Solveig ; Olufsen, Magne
    In: Acta Didactica Norge, Jg. 13 (2019-07-01), Heft 1
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    Mentoroppfølging i lektorutdanningen: Hvordan oppfølging ved en mentor kan bidra til en god studiestart for lektorstudenter
    Ida Katrine Riksaasen Hatlevik ; Lejonberg, Eli
    In: Acta Didactica Norge, Jg. 13 (2019-02-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Researching practice-based teacher education: Trends, challenges and recommendations for future research
    Inga Staal Jenset
    In: Acta Didactica Norge, Jg. 12 (2018-09-01), Heft 3
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    Å undervise om å undervise - Lærerutdanneres kompetanse sett fra deres eget og fra lærerstudenters perspektiv
    Ulvik, Marit ; Smith, Kari
    In: Uniped, Jg. 39 (2016), S. 61-77
    Online academicJournal
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    Teori i praksis - praksis i teori. GLU-studenters refleksjoner om fag og didaktikk
    Bente Velle Hellang ; Rambø, Gro-Renée
    In: Acta Didactica Norge, Jg. 11 (2017-10-01), Heft 2
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    Langtidseffekter av skolegang og lærerutdanning på småskolelæreres kompetanseutvikling
    Blömeke, Sigrid ; Hoth, Jessica ; et al.
    In: Acta Didactica Norge, Jg. 11 (2017-09-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Kunnskap om samiske forhold som integrert del av lærerutdanningene
    Olsen, Torjer A. ; Sollid, Hilde ; et al.
    In: Acta Didactica Norge, Jg. 11 (2017-09-01), Heft 2
    Online academicJournal
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