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    Zur Motivation und Identität finnischer Germanistikstudierender. Eine explorative Studie an der Universität Helsinki
    Kursiša, Anta ; Huhtala, Anne ; et al.
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
    Online academicJournal
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    Mehrsprachigkeit und Deutsch in Finnland
    Kursiša, Anta ; Richter-Vapaatalo, Ulrike
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
    Online academicJournal
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    Zur Aktivierung vorhandener Sprachenkenntnisse beim Leseverstehen in der L3 Deutsch auf dem Anfängerniveau. Datenerhebung und -auswertung anhand eines Fallbeispiels
    Kursiša, Anta
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
    Online academicJournal
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    Learning English, and Teaching English – and linking the two together
    Ross, Fiona
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
    Online academicJournal
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    Probleme in mehrsprachigen Situationen. Zur Grundlegung des Lernziels plurilinguale Kompetenz
    Schlabach, Joachim
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
    Online academicJournal
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    Lehrkontext Grenzregion: Affekt und Kognition von FremdsprachenlehrerInnen der Nachbarsprache
    Putsche, Julia ; Faucompré, Chloé
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    „Je parle pas l'allemand. Mais je compare en français': LehrerInnenperspektiven auf Sprachvergleiche
    Larissa Semiramis Schedel ; Bonvin, Audrey
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    „Unser Thema was die Landskap, eikö' – ein Erfahrungsbericht aus dem mehrsprachigen Unterrichtsalltag
    Jylhä, Leena
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
    Online academicJournal
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    Interkomprehensionsdidaktik in der Praxis: Eine Fallstudie zu interkomprehensiven Erschließungsprozessen in Lautdenkprotokollen von Studierenden einer deutschen Universität
    Brunner, Marie-Louise
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Deutsch als Fremdsprache für den Beruf lernen – doch (ab) wann? Ein altersgruppen- und niveaustufenspezifischer Zugang zur Diskussion um die berufliche Ausrichtung von DaF-Curricula
    Prikoszovits, Matthias
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    „Ein Brief wird erhalten!': Passivfehler iranischer DaF-Studierender
    Rana Raeisi Dastanaei
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Kurzbiographien der Beitragenden
    Redaktion, ZIF
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Neuerscheinungen und Einladung zur Rezension
    Redaktion, ZIF
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Hilfe oder Hindernis? Meinungen finnischer Sprachstudierender über Mehrsprachigkeit als Ressource beim Deutschlernen
    Grasz, Sabine
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Universitäten zwischen Mehrsprachigkeit und „international English' – Sprachideologien und Einstellungen des Personals finnischer Universitäten zu Mehrsprachigkeit und Deutsch
    Ylönen, Sabine ; Heimonen, Emmi
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Mehrsprachige Germanistinnen im Beruf. Ergebnisse einer explorativen Verbleibstudie unter Germanistikalumnae der Universität Tampere
    Aho, Sarianna ; Lankinen, Jutta ; et al.
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Deutsch und weiter! – Sprachbewusstheit im schulischen DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Lernenden
    Richter-Vapaatalo, Ulrike
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Alina Dittmann, Beata Giblak & Monika Witt (Hrsg.) (2015), Bildungsziel: Mehrsprachigkeit. Towards the Aim of Education: Multilingualism. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag
    Henning, Ute
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Montiel-Alafont, Francisco Javier; Vatter, Christoph & Zapf, Elke Christine (Hrsg.) (2014), Interkulturelle Kompetenz. Erkennen – verstehen – handeln. Spanisch. Unterrichtsvorschläge mit Multimedia-CD. Klett Verlag Stuttgart, Leipzig
    Yolanda López García
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 2
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    Bracker, Elisabeth (2015), Fremdsprachliche Literaturdidaktik. Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht. Wiesbaden: Springer VS
    Leskovec, Andrea
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 22 (2017-04-01), Heft 1
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