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    Investigating the use of sensor-based IoET to facilitate learning for children in rural Thailand.
    Putjorn, Pruet ; Siriaraya, Panote ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-08-14), Heft 8, S. 1-23
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    Predicting the clinical performance of dental students with a manual dexterity test.
    Lugassy, Diva ; Levanon, Yafi ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-03-08), Heft 3, S. 1-14
    Online academicJournal
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    A 10-year case study on the changing determinants of university student satisfaction in the UK.
    Burgess, Adrian ; Senior, Carl ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-02-23), Heft 2, S. 1-15
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    Process oriented guided inquiry learning (POGIL®) marginally effects student achievement measures but substantially increases the odds of passing a course.
    Walker, Lindsey ; Warfa, Abdi-Rizak M.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-10-12), Heft 10, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Logical inconsistencies in time trade-off valuation of EQ-5D-5L health states: Whose fault is it?
    Yang, Zhihao ; van Busschbach, Jan ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-09-21), Heft 9, S. 1-10
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    The more total cognitive load is reduced by cues, the better retention and transfer of multimedia learning: A meta-analysis and two meta-regression analyses.
    Xie, Heping ; Wang, Fuxing ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-08-30), Heft 8, S. 1-20
    Online academicJournal
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    Student anxiety in introductory biology classrooms: Perceptions about active learning and persistence in the major.
    England, Benjamin J. ; Brigati, Jennifer R. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-08-03), Heft 8, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Spaced education in medical residents: An electronic intervention to improve competency and retention of medical knowledge.
    Matos, Jason ; Petri, Camille R. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-07-31), Heft 7, S. 1-8
    Online academicJournal
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    Factors associated with successful transition among children with disabilities in eight European countries.
    Ravenscroft, John ; Davis, John M. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-06-21), Heft 6, S. 1-17
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    Teaching genetics prior to teaching evolution improves evolution understanding but not acceptance.
    Mead, Rebecca ; Hejmadi, Momna ; et al.
    In: PLoS Biology, Jg. 15 (2017-05-23), Heft 5, S. 1-30
    Online academicJournal
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    Teaching systems thinking to 4<superscript>th</superscript> and 5<superscript>th</superscript> graders using Environmental Dashboard display technology.
    Clark, Shane ; Petersen, John E. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-04-27), Heft 4, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Three-factor structure for Epistemic Belief Inventory: A cross-validation study.
    Leal-Soto, Francisco ; Ferrer-Urbina, Rodrigo
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-03-09), Heft 3, S. 1-16
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    Data-driven system to predict academic grades and dropout.
    Rovira, Sergi ; Puertas, Eloi ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-02-14), Heft 2, S. 1-21
    Online academicJournal
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    Eye Contact Affects Object Representation in 9-Month-Old Infants.
    Okumura, Yuko ; Kobayashi, Tessei ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-10-24), Heft 10, S. 1-12
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    Modified Team-Based Learning in an Ophthalmology Clerkship in China.
    Huang, Zheqian ; Li, Miaoling ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-04-21), Heft 4, S. 1-10
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    Improving Education in Medical Statistics: Implementing a Blended Learning Model in the Existing Curriculum.
    Milic, Natasa M. ; Trajkovic, Goran Z. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-02-09), Heft 2, S. 1-10
    Online academicJournal
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