Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
156 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

156 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Teaching, Learning, and Climate Change: Anticipated Impacts and Mitigation Strategies for Educators.
    Newsome, Donny ; Newsome, Kendra B. ; et al.
    In: Behavior & Social Issues, Jg. 32 (2023-12-01), Heft 2, S. 494-516
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    From Metastudies to Metaverse: Disrupting the University.
    Gallon, Ray ; Lorenzo, Neus
    In: International Journal of E-Learning & Distance Education, Jg. 37 (2022-07-01), Heft 2, S. 1-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Evaluation of an online case-based learning module that integrates basic and clinical sciences.
    Major, Christine A. ; Burnham, Kara D. ; et al.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 35 (2021-10-01), Heft 2, S. 192-198
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Curriculum and Social Class: adventures in pedagogy, engagement and intervention in England and Wales.
    Duckett, Ian
    In: Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), Jg. 19 (2021-09-01), Heft 2, S. 315-343
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Activities and Assessments on Nero and the Great Fire of Rome: Some useful rubrics can help you assess the work of individual students and groups in a study of Nero and the Great Fire of Rome.
    Millar, Diana
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 58-62
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Designing and Implementing SASSY Scaffolds for SAC and Exam Success.
    Ridley, James
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 49-54
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Strategies to Improve the Effectiveness of Exemplars.
    Morgan, Elizabeth
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 63-67
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Approaches to the Historical Inquiry SAC in Unit 3/4 History.
    Lyell, Ian
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 40-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Designing Assessments for the Primary History Classroom: How do you assess well when teaching primary history?
    Ziebell, Natasha ; Floyd, Robyn
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 35-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Assessing VCE Examinations from the Perspective of the Assessors: Becoming a VCE Examination Assessor can be daunting but it is rewarding and can help your teaching.
    Erikson, Deborah ; Ridley, James
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 31-34
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The National History Challenge: An Opportunity for Meaningful Assessment and Enduring Understanding.
    Clyne, Jo
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 25-30
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Assessment in the History Classroom: Incorporating Inquiry Approaches.
    Sharp, Heather
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 21-24
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    What's the Point of Assessment? The data generated by assessment doesn't necessarily improve student outcomes or teaching. Here's how a teaching team can plan a differentiated curriculum that hits a bullseye for both.
    Lawless, Ben
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 10-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Assessing Historical Thinking: Challenges and Possibilities.
    Gibson, Lindsay
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 3-7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Tendências Discursivas sobre Aprendizagem no Campo Pedagógico Contemporâneo Brasileiro. (Portuguese)
    Corcini Lopes, Maura ; Enzweiler, Deise Andreia
    In: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Jg. 29 (2021-02-22), Heft 19-21, S. 1-22
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The influence of online video learning aids on preparing postgraduate chiropractic students for an objective structured clinical examination.
    Fong, Kevin K. ; Gilder, Susannah ; et al.
    In: Journal of Chiropractic Education (Allen Press Publishing Services Inc.), Jg. 34 (2020-10-01), Heft 2, S. 125-131
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Advanced Teaching Pedagogy As Innovative Approach In Modern Education System.
    Nancy, W. ; Parimala, A. ; et al.
    In: Procedia Computer Science, Jg. 172 (2020-04-01), S. 382-388
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    HTAV Turns Forty: Longstanding members of HTAV reflect on its achievements and challenges over the past four decades.
    Knight, Rodney ; Pagone, Margaret ; et al.
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 69-71
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Class Activities to Assess Knowledge and Skills in VCE History Revolutions: Some simple informal activities and revision prompts in class can inform teaching choices and formal SAC assessment approaches.
    Marsden-Smith, Sophia
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 55-57
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Revolutionise Your Study Skills and Exam Technique: These strategies and tasks will help students (and new teachers) prepare for exams.
    Schmidt, Maddison
    In: Agora, Jg. 56 (2021-06-01), Heft 2, S. 46-48
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -