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    Curriculum and Social Class: adventures in pedagogy, engagement and intervention in England and Wales.
    Duckett, Ian
    In: Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), Jg. 19 (2021-09-01), Heft 2, S. 315-343
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    ‘A really good balance’: Thematic analysis of stakeholders’ views on classroom- and games-based positive choices interventions for primary school children.
    McCullogh, Nicola ; Boyle, Spencer E. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-07-09), Heft 7, S. 1-15
    Online academicJournal
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    “My mentor didn't speak to me for the first four weeks”: Perceived Unfairness experienced by nursing students in clinical practice settings.
    Jack, Kirsten ; Hamshire, Claire ; et al.
    In: Journal of Clinical Nursing (John Wiley & Sons, Inc.), Jg. 27 (2018-03-01), Heft 5-6, S. 929-938
    Online academicJournal
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    Improving practice as a head-teacher through living theory research and communicating meanings of embodied values.
    Mounter, Joy
    In: Educational Journal of Living Theories, Jg. 7 (2014-07-01), Heft 1, S. 14-38
    Online academicJournal
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    The assessment of enterprise education in the secondary education sectorA new approach?
    Draycott, Matthew C. ; Rae, David ; et al.
    In: Education + Training, Jg. 53 (2011-11-01), Heft 8/9, S. 673-691
    Online academicJournal
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    Enjoyment and learning: policy and secondary school learners' experience in England.
    Lumby, Jacky
    In: British Educational Research Journal, Jg. 37 (2011-04-01), Heft 2, S. 247-264
    Online academicJournal
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    Pedagogy and pictorial evidence: interpreting Post-Reformation English prints in context.
    Ormond, Barbara
    In: Curriculum Journal, Jg. 22 (2011-03-01), Heft 1, S. 3-27
    Online academicJournal
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    Experiential Approaches to the Global City: London as Social Laboratory.
    Gristwood, Anthony ; Woolf, Michael
    In: Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad, Jg. XX (2011-03-01), S. 17-35
    Online academicJournal
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    ‘Asking how instead of why’: exploring inclusive approaches to teaching and learning through pupil and teacher responses to a school link project.
    Griffiths, Eve
    In: British Journal of Special Education, Jg. 36 (2009-12-01), Heft 4, S. 213-221
    Online academicJournal
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    A View from Within the English Further Education Sector on the Provision of Higher Education: Issues of Verticality and Agency.
    Stanton, Geoff
    In: Higher Education Quarterly, Jg. 63 (2009-10-01), Heft 4, S. 419-433
    Online academicJournal
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    Developing of a collaborative learning environment through technology enhanced education (TE3) support.
    In: Education + Training, Jg. 50 (2008-11-21), Heft 8/9, S. 674-686
    Online academicJournal
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    Leading Innovation and Change: knowledge creation by schools for schools.
    HARRIS, ALMA
    In: European Journal of Education, Jg. 43 (2008-06-01), Heft 2, S. 219-228
    Online academicJournal
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    The locating of emotion within a creative, learning and product orientated design and technology experience: person, process, product.
    Spendlove, David
    In: International Journal of Technology & Design Education, Jg. 18 (2008), Heft 1, S. 45-57
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    Profiling teachers' professional learning practices and values: differences between and within schools.
    Pedder, David
    In: Curriculum Journal, Jg. 18 (2007-09-01), Heft 3, S. 231-252
    Online academicJournal
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    Who goes to SLD schools? Aspects of policy and provision for pupils with profound and multiple learning difficulties who attend special schools in England.
    Male, Dawn B. ; Rayner, Matthew
    In: Support for Learning, Jg. 22 (2007-08-01), Heft 3, S. 145-152
    Online academicJournal
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    Conditions for Learning: Partnerships for Engaging Secondary Pupils with Contemporary Art.
    Burgess, Lesley ; Addison, Nicholas
    In: International Journal of Art & Design Education, Jg. 26 (2007-05-01), Heft 2, S. 185-198
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    Tripartite assessment of learners during practice placements in midwifery pre-registration programmes.
    Doughty, Rowena ; Harris, Tina ; et al.
    In: Education + Training, Jg. 49 (2007-05-01), Heft 3, S. 227-235
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    Habermas, lifelong learning and citizenship education.
    Deakin Crick, Ruth ; Joldersma, Clarence W.
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 26 (2007-03-01), Heft 2, S. 77-95
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    Beyond method: assessment and learning practices and values.
    James, Mary ; Pedder, David
    In: Curriculum Journal, Jg. 17 (2006-06-01), Heft 2, S. 109-137
    Online academicJournal
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    EDUCATING FOR CITIZENSHIP: WHAT TEACHERS SAY AND WHAT TEACHERS DO.
    Evans, Mark
    In: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation, Jg. 29 (2006-05-01), Heft 2, S. 410-435
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