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    Institutionalisierung von Entwicklungsnormen im Elementarschulwesen: Schülerentwicklung1 und Jahrgangsgruppierung in Preußen und den USA im 19. Jahrhundert.
    Isensee, Fanny ; Töpper, Daniel
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 67 (2021-03-01), Heft 2, S. 166-185
    Online academicJournal
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    Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens.
    Herzmann, Petra ; Liegmann, Anke B.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 66 (2020-09-01), Heft 5, S. 727-745
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Legenden der Lehrerbildung: Zur Diskussion einheitsstiftender Vermittlung von ‚Theorie' und ‚Praxis' im Studium.
    Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2020-03-01, Heft 2, S. 270-287
    Online academicJournal
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    Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik: Analysen zu valider Testwertinterpretation.
    Vogelsang, Christoph ; Borowski, Andreas ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 65 (2019-07-01), Heft 4, S. 473-491
    Online academicJournal
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    Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften.
    Kunina-Habenicht, Olga ; Maurer, Christina ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 65 (2019-07-01), Heft 4, S. 542-556
    Online academicJournal
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    Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf.
    Cramer, Colin ; Harant, Martin ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 65 (2019-05-01), Heft 3, S. 401-423
    Online academicJournal
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    Wie PraktikerInnen wissenschaftliche Befunde verwenden. Selektions- und Rezeptionsprozesse bei der Implementation eines evidenzbasierten Trainingskonzepts.
    Hetfleisch, Petra ; Goeze, Annika ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 63 (2017-03-01), Heft 2, S. 182-205
    Online academicJournal
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    Die soziale Herkunft von Lehramtsstudierenden in Begabtenförderungswerken.
    Drahmann, Martin ; Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 63 (2017), Heft 1, S. 52-71
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    Aktivitätenrepertoires von Regellehrpersonen an inklusiven Schulen – eine Typologie.
    Kreis, Annelies ; Wick, Jeannette ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 62 (2016-04-02), S. 140-159
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    Fallarbeit als Angebot – fallbasiertes Lernen als Nutzung: Empirische Ergebnisse zur kognitiven Belastung, Motivation und Emotionen bei der Arbeit mit Unterrichtsfällen.
    Syring, Marcus ; Bohl, Thorsten ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 62 (2016), Heft 1, S. 86-108
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    „Und sie bewegt sich doch!“: Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.
    Plöger, Wilfried ; Scholl, Daniel ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 62 (2016), Heft 1, S. 109-130
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    Heimann, Schulz oder Klafki?
    Wernke, Stephan ; Werner, Jochen ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 61 (2015-05-01), Heft 3, S. 429-451
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    Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache.
    Hammer, Svenja ; Carlson, Sonja A. ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 61 (2015-04-01), S. 32-54
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    Der Einfluss von universitären und auβeruniversitären Lerngelegenheiten auf das Fachwissen und fachdidaktische Wissen von angehenden Lehrkräften an kaufmännischberufsbildenden Schulen.
    Bouley, Franziska ; Berger, Stefanie ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 61 (2015-04-01), S. 100-115
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    Die Bedeutung pädagogischer (Vor-)Erfahrungen von Lehramtsstudierenden – ein Mythos?
    Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 61 (2015-03-01), Heft 2, S. 270-281
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