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    Zum Warum der Aufnahme der Neuphilologien in den universitären Fächerkanon im 19. Jahrhundert
    Tietz, Manfred ; Strosetzki, Christoph [Ed.]
    In: 200 Jahre Nationalphilologien : Von der Romantik zur Globalisierung; (2022) S. 35-57
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    Die Bedeutung der (antiken) Skepsis für die Philosophie- und Ethikdidaktik
    Frey, Sandra ; Torkler, René, Series Editor
    In: Fachlichkeit und Fachdidaktik : Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie; (2020) S. 141-154
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    Zur Lehre der Philosophiedidaktik aus der Sicht der 'Philosophiedidaktik der Praxis'
    Kminek, Helge ; Torkler, René, Series Editor
    In: Fachlichkeit und Fachdidaktik : Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie; (2020) S. 89-103
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    Philosophische Probleme und Interdisziplinarität
    Bussmann, Bettina ; Torkler, René, Series Editor
    In: Fachlichkeit und Fachdidaktik : Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie; (2020) S. 45-62
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    Philosophie als Fach und die universitäre Aus-Bildung ihrer Lehrenden
    Feldmann, Klaus ; Torkler, René, Series Editor
    In: Fachlichkeit und Fachdidaktik : Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie; (2020) S. 11-26
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    Alle Didaktiker lügen? Zur Geschichtlichkeit und Geltung philosophiedidaktischer Reflexion
    Höppner, Nils ; Torkler, René, Series Editor
    In: Fachlichkeit und Fachdidaktik : Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie; (2020) S. 121-139
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    Kann empirische Unterrichtsforschung die Ausbildung von Philosophie- und Ethiklehrkräften verbessern? : Ein Überblick zu Forschungsansätzen in der Lehrerbildung, Forschungsergebnissen und Aufbau möglicher Forschungsprojekte
    Applis, Stefan ; Torkler, René, Series Editor
    In: Fachlichkeit und Fachdidaktik : Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie; (2020) S. 63-88
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