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    Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise
    Behrens, Dorthe ; Forell, Matthias ; et al.
    2023
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    Wie komme ich dran?
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    Same same but different? Analysen zur Struktur kollegialer Kooperation unter Lehrkräften im Kontext von Schul- und Unterrichtsentwicklung.
    Hartmann, Ulrike ; Richter, Dirk ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusionsbezogene Anforderungen in Zusammenhang mit personalen und beruflichen Ressourcen. : Inclusion-related demands in relation to personal and occupational resources.
    Peperkorn, Milena ; Müller, Katharina ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "Ohne Zusammenarbeit würde das gar nicht gehen". : Kokonstruktive Lehrpersonen-Kooperation bei der Unterrichtsentwicklung zu personalisiertem Lernen. : It simply wouldn't work without cooperation. Co-constructive teacher cooperation in the development of personalized learning.
    Stebler, Rita ; Galle, Marco ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Unterstützendes Führungsverhalten schulischer Leitungskräfte für die Arbeit professioneller Lerngemeinschaften im Kollegium. : Principals' supportive leadership for the work of teachers' professional learning communities.
    Warwas, Julia ; Helm, Christoph ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Rolf Werning / Meltem Avci-Werning: Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen, Erfahrungen, Handlungsperspektiven. Seelze: Klett Kallmeyer 2015 (190 S.). [Rezension].
    Merl, Thorsten
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2016
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    Wie komme ich dran?
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    Christian Lamy: Die Bewältigung beruflicher Anforderungen durch Lehrpersonen im Berufseinstieg. Wiesbaden: Springer VS 2015 (385 S.) [Rezension].
    Wesselborg, Bärbel
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2016
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    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung sozialer Netzwerke von Lehrkräften für evidenzbasiertes Handeln im schulischen Kontext. : The impact of teachers' social networks on evidence-based practice in schools.
    Laier, Bastian ; Demski, Denise ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2016
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sabine Schütt: Kooperation in der Schule. Eine Untersuchung der Orientierungs- und Handlungsmuster von Lehrern. Frankfurt am Main u. a.: Peter Lang 2012 (253 S.) [Rezension].
    Vanier, Dietlinde H.
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2013
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Angelika Paseka / Michael Schratz / Ilse Schrittesser (Hrsg.), Pädagogische Professionalität: quer denken - umdenken - neu denken, Impulse für next practice im Lehrerberuf, Wien: facultas.wuv 2011, (276 S.; ISBN 978-3-7089-0609-6; 29,00 EUR). [Rezension].
    Fothe, Stefan
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2011
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Unsicherheit im Lehrerberuf als Ursache mangelnder Lehrerkooperation? : Eine Systematisierung des aktuellen Forschungsstandes auf Basis des transaktionalen Stressmodells. : Uncertainty in the teaching profession as a cause for the lack of teacher cooperation?
    Soltau, Andreas ; Mienert, Malte
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2010
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    Wie komme ich dran?
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    Dorothee Koch: Gesund bleiben im Lehreralltag - Potenziale erkennen, Ressourcen nutzen. Ein empirischer Beitrag zur Analyse widersprüchlicher Handlungsanforderungen im Lehrerberuf. Hamburg: Kovac 2009 (358 S.) [...] [Sammelrezension].
    Bauer, Karl-Oswald
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2010
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    Guy Kempfert/Marianne Ludwig (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche. : Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback. Weinheim/Basel: Beltz Verlag, 157 S. und Werkstatt-Teil zum Download 29,90 EUR. [Rezension].
    Kullmann, Harry
    In: Die deutsche Schule, 2010
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    Das IOBS. Inventar zur Organisationsdiagnostik an Berufsbildenden Schulen.
    Tenberg, Ralf
    In: Bildung und Erziehung, 2009
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    Netzwerke: Umwege der Schulentwicklung? : Erfahrungen aus dem Projekt "Schulen im Team". : Networks: School development taking the long way round? Experiences from the project "School Collaborations".
    Berkemeyer, Nils ; Manitius, Veronika
    In: Die deutsche Schule, 2008
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    Schulentwicklung im Gender Mainstream. : Die neuen Organisationsstrategien zur Gleichstellung in der Schule. : School development and gender mainstream. organization strategies for equalization at school.
    Kansteiner-Schänzlin, Katja
    In: Die deutsche Schule, 2007
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    Uwe Hericks: Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe. Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2006 (496 S.) [Rezension].
    Paseka, Angelika
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2007
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    Professionelle Lerngemeinschaften von Lehrerinnen und Lehrern. : Professional learning communities of teachers.
    Bonsen, Martin ; Rolff, Hans-Günter
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2006
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    Lehrerkooperation in der Schule. : Konzeption, Erfassung, Ergebnisse. : Teacher co-operation in school. Conception, recording, results.
    Steinert, Brigitte ; Klieme, Eckhard ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2006
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    Lehrkräfte zur Kooperation anregen - eine Aufgabe für Sisyphos? : Prompting teachers to co-operate - a Sisyphean task?
    Gräsel, Cornelia ; Fußangel, Kathrin ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2006
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