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    Wie bewerten begabte und leistungsstarke Jugendliche in separaten Spezialklassen ihren Unterricht? : Unterrichtsqualität in Deutsch und Mathematik in der Sekundarstufe. : How do gifted and high achieving adolescents in separate special classes evaluate their lessons? Teaching quality in German and mathematics in secondary education.
    Vock, Miriam ; Gronostaj, Anna ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
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    Individuelle Schüler*innenprofile des situationalen und dispositionalen Interesses und ihre Bedeutung für die Wahrnehmung der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik. : Students' individual profiles of situational and dispositional interest and their relevance for students' perceptions of teaching quality in mathematics education.
    Willems, Ariane S.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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    "Ich fand die Unterrichtsstunde interessant - du etwa nicht?" : Heterogenität im situationalen Interesse und Zusammenhänge mit Klassen- und Unterrichtsmerkmalen. : "This lesson was interesting - don't you agree?" Heterogeneity in situational interest and correlates to class- and lesson-specific factors.
    Becker, Eva S. ; Keller, Melanie M.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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    Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht. : Heterogeneity in motivational developmental trajectories in mathematics and German depending on school type and gender.
    Gaspard, Hanna ; Nagengast, Benjamin ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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    Standardbezogene Kompetenzen im Fach Mathematik am Ende der gymnasialen Oberstufe. : Ein Vergleich über eine Linking-Studie. : Standard-based abilities in mathematics at the end of upper secondary education. A linking-study.
    Kampa, Nele ; Hinz, Hannah ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
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    Standardbezogene Kompetenzen im Fach Mathematik am Ende der gymnasialen Oberstufe. : Ein Vergleich über eine Linking-Studie. : Standard-based abilities in mathematics at the end of upper secondary education. A linking-study.
    Kampa, Nele ; Hinz, Hannah ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
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    Migrationsbedingte Disparitäten in der Notenvergabe nach dem Übergang auf das Gymnasium.
    Bonefeld, Meike ; Dickhäuser, Oliver ; et al.
    In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 2017
    Online academicJournal
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    Die G8-Reform in Baden-Württemberg. : Kompetenzen, Wohlbefinden und Freizeitverhalten vor und nach der Reform. : The G8 reform in Baden-Württemberg. Competencies, wellbeing and leisure time before and after the reform.
    Hübner, Nicolas ; Wagner, Wolfgang ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017
    Online academicJournal
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    Die G8-Reform in Baden-Württemberg. : Kompetenzen, Wohlbefinden und Freizeitverhalten vor und nach der Reform. : The G8 reform in Baden-Württemberg. Competencies, wellbeing and leisure time before and after the reform.
    Hübner, Nicolas ; Wagner, Wolfgang ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017
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    Migrationsbedingte Disparitäten in der Notenvergabe nach dem Übergang auf das Gymnasium.
    Bonefeld, Meike ; Dickhäuser, Oliver ; et al.
    In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 2017
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    Interaction. : Erste Ergebnisse einer vergleichenden Videostudie im Deutsch- und Mathematikunterricht. : Interaction. First results of a comparative video study carried out in language and mathematics instruction.
    Jurik, Verena ; Häusler, Janina ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2015
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    Interaction. : Erste Ergebnisse einer vergleichenden Videostudie im Deutsch- und Mathematikunterricht. : Interaction. First results of a comparative video study carried out in language and mathematics instruction.
    Jurik, Verena ; Häusler, Janina ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2015
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    Der Wert der Mathematik im Klassenzimmer - Die Bedeutung relevanzbezogener Unterrichtsmerkmale für die Wertüberzeugungen der Schülerinnen und Schüler. : The value of mathematics in the classroom: The importance of a relevance-oriented learning environment for students' value beliefs.
    Schreier, Brigitte Maria ; Dicke, Anna-Lena ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014
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    Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz. : Ein personenzentrierter Ansatz.
    Schurtz, Irene M. ; Artelt, Cordula
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014
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    Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz. : Ein personenzentrierter Ansatz.
    Schurtz, Irene M. ; Artelt, Cordula
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014
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    Der Wert der Mathematik im Klassenzimmer - Die Bedeutung relevanzbezogener Unterrichtsmerkmale für die Wertüberzeugungen der Schülerinnen und Schüler. : The value of mathematics in the classroom: The importance of a relevance-oriented learning environment for students' value beliefs.
    Schreier, Brigitte Maria ; Dicke, Anna-Lena ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014
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    Bildungsverläufe in der Sekundarstufe. : Ergebnisse einer Längsschnittstudie zu Wechseln der Schulform und des Bildungsgangs. : Educational careers in secondary education.
    Ditton, Hartmut
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2013
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    Bildungsbenachteiligt durch Übergewicht. : Warum adipöse Kinder in der Schule schlechter abschneiden.
    Helbig, Marcel ; Jähnen, Stefanie
    In: Zeitschrift für Soziologie, 2013
    Online academicJournal
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    Bildungsverläufe in der Sekundarstufe. : Ergebnisse einer Längsschnittstudie zu Wechseln der Schulform und des Bildungsgangs. : Educational careers in secondary education.
    Ditton, Hartmut
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2013
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    Bildungsbenachteiligt durch Übergewicht. : Warum adipöse Kinder in der Schule schlechter abschneiden.
    Helbig, Marcel ; Jähnen, Stefanie
    In: Zeitschrift für Soziologie, 2013
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