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    Why are there so few working-class applicants to medical schools? Learning from the success stories
    MATHERS, Jonathan ; PARRY, Jayne
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 219-228
    Online academicJournal
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    What do general practitioners do differently when consulting with a medical student?
    WALTERS, Lucie ; PRIDEAUX, David ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 268-273
    Online academicJournal
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    The multiple mini-interview : how long is long enough?
    DODSON, Michael ; CROTTY, Brendan ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 2, S. 168-174
    Online academicJournal
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    Testing an empirically derived mental health training model featuring small groups, distributed practice and patient discussion
    MURRIHY, Rachael C ; BYRNE, Mitchell K ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 2, S. 140-145
    Online academicJournal
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    Selection of medical students : a controlled experiment
    URLINGS-STROP, Louise C ; STIJNEN, Theo ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 2, S. 175-183
    Online academicJournal
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    Mentorship in postgraduate training programmes : views of Canadian programme directors
    DONOVAN, Andrea ; DONOVAN, Jeff
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 2, S. 155-158
    Online academicJournal
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    Medical students' perceptions of identity in communication skills training : a qualitative study
    VAGAN, André
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 254-259
    Online academicJournal
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    Medical ethics contributes to clinical management : teaching medical students to engage patients as moral agents
    CALDICOTT, Catherine V ; DANIS, Marion
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 283-289
    Online academicJournal
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    Impact of problem-based, active learning on graduation rates for 10 generations of Dutch medical students
    SCHMIDT, Henk G ; COHEN-SCHOTANUS, Janke ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 211-218
    Online academicJournal
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    Feedback by simulated patients in undergraduate medical education : a systematic review of the literature
    BOKKEN, Lonneke ; LINSSEN, Tim ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 202-210
    Online academicJournal
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    Effects of multi-source feedback on developmental plans for leaders of postgraduate medical education
    MAILING, Bente ; BONDERUP, Thomas ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 2, S. 159-167
    Online academicJournal
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    Developing a Korean communication skills attitude scale : comparing attitudes between Korea and the West
    AHN, Sowon ; YI, Yeong-Houn ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 246-253
    Online academicJournal
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    Cultural competence : a conceptual framework for teaching and learning
    SEELEMAN, Conny ; SUURMOND, Jeanine ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 43 (2009), Heft 3, S. 229-237
    Online academicJournal
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    Gender bias in medical textbooks : examples from coronary heart disease, depression, alcohol abuse and pharmacology
    DIJKSTRA, Anja F ; VERDONK, Petra ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 42 (2008), Heft 10, S. 1021-1028
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    The practical value of the standard error of measurement in borderline pass/fail decisions
    HAYS, Richard ; SEN GUPTA, Tarun ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 42 (2008), Heft 8, S. 810-815
    Online academicJournal
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    Using borderline methods to compare passing standards for OSCEs at graduation across three medical schools
    BOURSICOT, Katharine A. M ; ROBERTS, Trudie E ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 41 (2007), Heft 11, S. 1024-1031
    Online academicJournal
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    Teaching junior doctors to manage patients who somatise : is it possible in an afternoon?
    WALTERS, Paul ; TYLEE, André ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 41 (2007), Heft 10, S. 995-1001
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    Undergraduate ethics teaching : revisiting the Consensus Statement
    MATTICK, Karen ; BLIGH, John
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 4, S. 329-332
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    Training the clinical eye and mind : using the arts to develop medical students' observational and pattern recognition skills
    SHAPIRO, Johanna ; RUCKER, Lloyd ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 3, S. 263-268
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    The reliability and validity of a matrix to assess the completed reflective personal development plans of general practitioners
    ROBERTS, Chris ; CROMARTY, Iain ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 4, S. 363-370
    Online academicJournal
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