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    Effects of a school-based, post-pandemic recovery intervention on Canadian educators
    Sokal, Laura ; Lesley Eblie Trudel
    In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 5 (2023-12-01), Heft 100298-
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Examining COVID-19 related occupational stress in teachers in Ireland through a qualitative study using a thematic analysis approach
    Minihan, Elisha ; Begley, Aoife ; et al.
    In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 3 (2022), Heft 100183-
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The perceptions of Brazilian postgraduate students about the impact of COVID-19 on their well-being and academic performance
    Roberta Pires Corrêa ; Helena Carla Castro ; et al.
    In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 3 (2022), Heft 100185-
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    COVID-19 related occupational stress in teachers in Ireland
    Minihan, Elisha ; Adamis, Dimitrios ; et al.
    In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 3 (2022), Heft 100114-
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Identifying children at risk: Empowering teachers using the RedFlag app
    Coutinho, Franzina ; Saxena, Gauri ; et al.
    In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 3 (2022), Heft 100115-
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Teachers’ perceptions of the impact of technology on children and young people's emotions and behaviours
    Ventouris, Annita ; Panourgia, Constantina ; et al.
    In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 2 (2021), Heft 100081-
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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