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    Quereinsteigende und grundständig ausgebildete Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst in Berlin. : Eine vergleichende Analyse ihres Einsatzortes. : Second career teachers and regularly trained teachers during induction phase in Berlin. A comparison of the schools they are assigned to.
    Richter, Dirk ; Marx, Alexandra
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Quereinsteigende und grundständig ausgebildete Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst in Berlin. : Eine vergleichende Analyse ihres Einsatzortes. : Second career teachers and regularly trained teachers during induction phase in Berlin. A comparison of the schools they are assigned to.
    Richter, Dirk ; Marx, Alexandra
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Grundschule und sozialräumliche Ungleichheit. : Primary school and social-spatial disparities.
    Schräpler, Jörg-Peter ; Weishaupt, Horst
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Grundschule und sozialräumliche Ungleichheit. : Primary school and social-spatial disparities.
    Schräpler, Jörg-Peter ; Weishaupt, Horst
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Prävalenzen und Prädiktoren von Cyberbullying im Schulformvergleich. : Prevalence and predictors of cyberbullying in ninth graders at different school levels.
    Bergmann, Marie Christine
    In: Bildung und Erziehung, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Prävalenzen und Prädiktoren von Cyberbullying im Schulformvergleich. : Prevalence and predictors of cyberbullying in ninth graders at different school levels.
    Bergmann, Marie Christine
    In: Bildung und Erziehung, 2018
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Schulformwechsel im zweigliedrigen Schulsystem. : Determinanten für das Nichtbestehen des Probejahres am Gymnasium in Berlin. : Changing schools in a two-tier school system. Determinants for not passing the probationary year of academic track secondary school.
    Albrecht, Ricarda ; Neumann, Marko ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Schulformwechsel im zweigliedrigen Schulsystem. : Determinanten für das Nichtbestehen des Probejahres am Gymnasium in Berlin. : Changing schools in a two-tier school system. Determinants for not passing the probationary year of academic track secondary school.
    Albrecht, Ricarda ; Neumann, Marko ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Bildungsbeteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund - in Abhängigkeit von der schulstatistischen Operationalisierung. : Educational participation of students with migration background - as a function of the specific school statistical operationalization.
    Kemper, Thomas
    In: Die deutsche Schule, 2017
    Online academicJournal
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    Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. : Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE). : Home language instruction in Hamburg. A study on parents' beliefs regarding the meaning of home language instruction (HUBE).
    Lengyel, Drorit ; Neumann, Ursula
    In: Die deutsche Schule, 2017
    Online academicJournal
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    Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE). : Home language instruction in Hamburg. A study on parents' beliefs regarding the meaning of home language instruction (HUBE).
    Lengyel, Drorit ; Neumann, Ursula
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. : Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE). : Home language instruction in Hamburg. A study on parents' beliefs regarding the meaning of home language instruction (HUBE).
    Lengyel, Drorit ; Neumann, Ursula
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Bildungsbeteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund - in Abhängigkeit von der schulstatistischen Operationalisierung. : Educational participation of students with migration background - as a function of the specific school statistical operationalization.
    Kemper, Thomas
    In: Die deutsche Schule, 2017
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    Die schulstatistische Erfassung des Migrationshintergrundes in Deutschland.
    Kemper, Thomas
    In: Journal for educational research online, 2017
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    Die schulstatistische Erfassung des Migrationshintergrundes in Deutschland.
    Kemper, Thomas
    In: Journal for educational research online, 2017
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    Migrationsbedingte Disparitäten in der Notenvergabe nach dem Übergang auf das Gymnasium.
    Bonefeld, Meike ; Dickhäuser, Oliver ; et al.
    In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 2017
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    Migrationsbedingte Disparitäten in der Notenvergabe nach dem Übergang auf das Gymnasium.
    Bonefeld, Meike ; Dickhäuser, Oliver ; et al.
    In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 2017
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    Gerald Fischer: Das Gymnasium der Migrationsgesellschaft. Deutschförderung für mehrsprachige Schüler zwischen Zweit- und Bildungssprache. Reihe: Studien zur Pädagogik der Schule, Band 38. Frankfurt am Main: Peter Lang 2015 (457 S.) [Rezension].
    Dapper-Saalfels, Tina Von
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2016
    Online academicJournal
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    Gerald Fischer: Das Gymnasium der Migrationsgesellschaft. Deutschförderung für mehrsprachige Schüler zwischen Zweit- und Bildungssprache. Reihe: Studien zur Pädagogik der Schule, Band 38. Frankfurt am Main: Peter Lang 2015 (457 S.) [Rezension].
    Dapper-Saalfels, Tina Von
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2016
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    Moderation primärer sozialer Disparitäten im Leseverständnis in Abhängigkeit vom wahrgenommenen Verhalten der Lehrkraft und der Klassenzusammensetzung. : Moderation of social disparities in reading achievement through classroom factors.
    Groeneveld, Imke ; Knigge, Michel
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2015
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