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    Aus "Erfahrung" wird man selbstwirksam, motiviert und klug. : Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen? : One learns by experience - and becomes self-efficacious as well as motivated. How do different components of student teachers' professional competence relate to the use of learning opportunities?
    Depping, Denise ; Ehmke, Timo ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Aus "Erfahrung" wird man selbstwirksam, motiviert und klug. : Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen? : One learns by experience - and becomes self-efficacious as well as motivated. How do different components of student teachers' professional competence relate to the use of learning opportunities?
    Depping, Denise ; Ehmke, Timo ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. : The development of civil engagement in adolescents and young adults.
    Kuger, Susanne ; Gille, Martina
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen. : Eine Analyse ihrer Zusammenhänge. : Knowledge, orientation to knowledge and quality of interaction of early childhood teachers and children. An analysis of their relationships.
    Peters, Svenja ; Wolstein, Katrin ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht. : Attitudes towards culturally-ethnically heterogeneous groups of students and its meaning for individualized differentiated instruction in classroom context.
    Gebauer, Miriam Marleen ; McElvany, Nele
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht. : Attitudes towards culturally-ethnically heterogeneous groups of students and its meaning for individualized differentiated instruction in classroom context.
    Gebauer, Miriam Marleen ; McElvany, Nele
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. : The development of civil engagement in adolescents and young adults.
    Kuger, Susanne ; Gille, Martina
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen. : Eine Analyse ihrer Zusammenhänge. : Knowledge, orientation to knowledge and quality of interaction of early childhood teachers and children. An analysis of their relationships.
    Peters, Svenja ; Wolstein, Katrin ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Das Zusammenspiel von Selbstbildern, motivationalen und emotionalen Orientierungen sowie deren Einfluss auf die Mathematikleistung in der PISA-Studie 2012. : The interplay between self-beliefs, motivational and emotional orientations as well as their effects on mathematics achievement in PISA 2012.
    Mews, Sina ; Pöge, Andreas
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Das Zusammenspiel von Selbstbildern, motivationalen und emotionalen Orientierungen sowie deren Einfluss auf die Mathematikleistung in der PISA-Studie 2012. : The interplay between self-beliefs, motivational and emotional orientations as well as their effects on mathematics achievement in PISA 2012.
    Mews, Sina ; Pöge, Andreas
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Zur Erklärung der Teilnahme an hochschuldidaktischer Weiterbildung. : Eine empirische Überprüfung der Determinanten der Weiterbildungsabsicht von Hochschullehrenden basierend auf der Theorie des geplanten Verhaltens. : Explaining participation in didactic training for university teachers. An empirical assessment of the determinants of training intention based on the theory of planned behavior.
    Beuße, Mareike
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Der Übergang als kritisches Lebensereignis. : Zur Rolle der Eltern für die Antizipation des Übergangs und das Wohlbefinden von Kindern auf der weiterführenden Schule. : Transition to secondary school as a critical life event. The influence of parental support on the transition experience of children.
    Knoppick, Henrike ; Dumont, Hanna ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Zur Erklärung der Teilnahme an hochschuldidaktischer Weiterbildung. : Eine empirische Überprüfung der Determinanten der Weiterbildungsabsicht von Hochschullehrenden basierend auf der Theorie des geplanten Verhaltens. : Explaining participation in didactic training for university teachers. An empirical assessment of the determinants of training intention based on the theory of planned behavior.
    Beuße, Mareike
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Der Übergang als kritisches Lebensereignis. : Zur Rolle der Eltern für die Antizipation des Übergangs und das Wohlbefinden von Kindern auf der weiterführenden Schule. : Transition to secondary school as a critical life event. The influence of parental support on the transition experience of children.
    Knoppick, Henrike ; Dumont, Hanna ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Individuelle und studienbezogene Einflussfaktoren auf die Zufriedenheit von Bachelorstudierenden. : Individual and study-related factors influencing the satisfaction of Bachelor students.
    Blüthmann, Irmela
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012
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    Individuelle und studienbezogene Einflussfaktoren auf die Zufriedenheit von Bachelorstudierenden. : Individual and study-related factors influencing the satisfaction of Bachelor students.
    Blüthmann, Irmela
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012
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