Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
143 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

143 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    The Presence Project
    Gaver, Bill ; Sengers, Phoebe
    2020
    Online E-Book
    Zugriff:
    View record at Directory of Open Access Books (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Individualized pattern recognition for detecting mind wandering from EEG during live lectures.
    Dhindsa, Kiret ; Acai, Anita ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-12), Heft 9, S. 1-30
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Drink driving engagement in women: An exploration of context, hazardous alcohol use, and behaviour.
    Armstrong, Kerry A. ; Freeman, James E. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The importance of assigning responsibility during evaluation in order to increase student satisfaction from physical education classes: A structural equation model.
    Leyton Román, Marta ; Lobato Muñoz, Susana ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Cognitive and social congruence in peer-assisted learning – A scoping review.
    Loda, Teresa ; Erschens, Rebecca ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-09), Heft 9, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Small changes, big gains: A curriculum-wide study of teaching practices and student learning in undergraduate biology.
    Weir, Laura K. ; Barker, Megan K. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-28), Heft 8, S. 1-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Trust and cooperative behavior: Evidence from the realm of data-sharing.
    Bauer, Paul C. ; Keusch, Florian ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-21), Heft 8, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The factor structure and construct validity of the parent-reported Inventory of Callous-Unemotional Traits among school-aged children and adolescents.
    Yoshida, Satomi ; Adachi, Masaki ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-16), Heft 8, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Towards developing and validating Quality Physical Education in schools—The Asian physical education professionals’ voice.
    Ho, Walter King Yan ; Ahmed, Md. Dilsad ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-01), Heft 8, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Linking knowledge and attitudes: Determining neurotypical knowledge about and attitudes towards autism.
    Kuzminski, Rebecca ; Netto, Julie ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-07-25), Heft 7, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Investigation of household private car ownership considering interdependent consumer preference.
    Wu, Na ; Tang, Chunyan
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-07-10), Heft 7, S. 1-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Think: Theory for Africa.
    Currin, Christopher B. ; Khoza, Phumlani N. ; et al.
    In: PLoS Computational Biology, Jg. 15 (2019-07-11), Heft 7, S. 1-5
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Working memory, negative affect and personal assets: How do they relate to mathematics and reading literacy?
    Donolato, Enrica ; Giofrè, David ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-27), Heft 6, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Re-examining the robustness of voice features in predicting depression: Compared with baseline of confounders.
    Pan, Wei ; Flint, Jonathan ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-20), Heft 6, S. 1-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Specific lumbar puncture training during clinical clerkship durably increases atraumatic needle use.
    Moisset, Xavier ; Pereira, Bruno ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-10), Heft 6, S. 1-8
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Prediction models for high risk of suicide in Korean adolescents using machine learning techniques.
    Jung, Jun Su ; Park, Sung Jin ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-06), Heft 6, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Teachers’ involvement and students’ self-efficacy: Keys to achievement in higher education.
    Ayllón, Sara ; Alsina, Ángel ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-05-24), Heft 5, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Effectiveness assessment of maternal and neonatal health video clips in knowledge transfer using neuromarketing tools: A randomized crossover trial.
    Prieto-Pinto, Laura ; Lara-Díaz, María Fernanda ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-05-08), Heft 5, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The effects of vocational interest on study results: Student person – environment fit and program interest diversity.
    Schelfhout, Stijn ; Wille, Bart ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-04-04), Heft 4, S. 1-26
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The use of flipped classroom as an active learning approach improves academic performance in social work: A randomized trial in a university.
    Oliván Blázquez, Bárbara ; Masluk, Barbara ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-04-04), Heft 4, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -