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    Die Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Schulbegleitung auf ihre soziale Situation: "Mit meiner Klasse ist es wie mit 'ner Ehe. Irgendwann funktioniert's". : Analyse und Implikationen einer qualitativen Studie. : Pupils with teaching assistants' perspective of their social situation: "With my class its like a marriage. One day it just worked." Analysis and implication of a qualitative study.
    Henn, Katharina ; Thurn, Leonore ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Soziale Topographien von Bildung. Sozialräumliche Kontexte der Bildungswege von jungen Erwachsenen mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung. : Social topographies of education. Socio-spatial contexts of the educational pathways taken by emerging young adults with experience in out-of-home care.
    Sting, Stephan
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Soziale Topographien von Bildung. : Sozialräumliche Kontexte der Bildungswege von jungen Erwachsenen mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung. : Social topographies of education. Socio-spatial contexts of the educational pathways taken by emerging young adults with experience in out-of-home care.
    Sting, Stephan
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Schüler*innenprotest - subversive Praxis oder Einlösung schulischer Partizipationsversprechen? : Student protest - subversive practice or fulfillment of school participation promises?
    Eckermann, Torsten
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung von Partizipation und Scaffolding für die Leistung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Klassen mit hohem und niedrigem Anteil mehrsprachiger Schüler*innen. : The role of participation and scaffolding for science learning in primary school classes with high and low proportion of multilingual pupils.
    Herrmann, Annika ; Bürgermeister, Anika ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Institutionelle Beteiligungsgelegenheiten für junge Menschen in der Heimerziehung in Deutschland. : Ein quantitativer Blick auf die vergangenen 20 Jahre aus der Sicht von Einrichtungen. : Opportunities for participation for young people in residential care in Germany. A quantitative view at the past 20 years from the perspective of residential care institutions.
    Pluto, Liane
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Soziale Topographien von Bildung. : Sozialräumliche Kontexte der Bildungswege von jungen Erwachsenen mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung. : Social topographies of education. Socio-spatial contexts of the educational pathways taken by emerging young adults with experience in out-of-home care.
    Sting, Stephan
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Schüler*innenprotest - subversive Praxis oder Einlösung schulischer Partizipationsversprechen? : Student protest - subversive practice or fulfillment of school participation promises?
    Eckermann, Torsten
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung von Partizipation und Scaffolding für die Leistung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Klassen mit hohem und niedrigem Anteil mehrsprachiger Schüler*innen. : The role of participation and scaffolding for science learning in primary school classes with high and low proportion of multilingual pupils.
    Herrmann, Annika ; Bürgermeister, Anika ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Institutionelle Beteiligungsgelegenheiten für junge Menschen in der Heimerziehung in Deutschland. : Ein quantitativer Blick auf die vergangenen 20 Jahre aus der Sicht von Einrichtungen. : Opportunities for participation for young people in residential care in Germany. A quantitative view at the past 20 years from the perspective of residential care institutions.
    Pluto, Liane
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. : The development of civil engagement in adolescents and young adults.
    Kuger, Susanne ; Gille, Martina
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen. : Leadership for Learning. : Learning-centered leadership. Leadership for Learning.
    Tulowitzki, Pierre ; Pietsch, Marcus
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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    Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen. : Leadership for Learning. : Learning-centered leadership. Leadership for Learning.
    Tulowitzki, Pierre ; Pietsch, Marcus
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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    Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. : The development of civil engagement in adolescents and young adults.
    Kuger, Susanne ; Gille, Martina
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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    Partizipation in der Ganztagsschule - vertiefende Analysen. : Participation in all-day-schools - more detailed analysis.
    Sauerwein, Markus
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019
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    Partizipation in der Ganztagsschule - vertiefende Analysen. : Participation in all-day-schools - more detailed analysis.
    Sauerwein, Markus
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019
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    Reflexives Denken im Globalen Lernen fördern. : Eine qualitative Studie zu Weblogs im Geographieunterricht.
    Brendel, Nina
    In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2018
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    Reflexives Denken im Globalen Lernen fördern. : Eine qualitative Studie zu Weblogs im Geographieunterricht.
    Brendel, Nina
    In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2018
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    Wie komme ich dran?
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    Stadler-Altmann, Ulrike (Hg.): Lernumgebungen. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schulgebäude und Klassenzimmer. Opladen: Barbara Budrich 2016 [Rezension].
    Kemnitz, Heidemarie
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2016
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    Wie komme ich dran?
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    Vom Lesenlernen in der Ganztagsschule: Leisten Ganztagsangebote einen Beitrag zur Leseförderung am Beginn der Sekundarstufe I? : Participation in reading-related extra-curricular activities: Do such activities have the power to promote student's reading comprehension and motivation?
    Fischer, Natalie ; Sauerwein, Markus ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2016
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