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26 Treffer

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    Enhancing perceptions of mathematics assignments by increasing relative problem completion rates through the interspersal technique
    SKINNER, C. H ; HALL-JOHNSON, K ; et al.
    In: The Journal of experimental education, Jg. 68 (1999), Heft 1, S. 43-59
    Online academicJournal
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    The effect of optional retesting on college students' achievement in an individualized algebra course
    JUHLER, S. M ; RECH, J. F ; et al.
    In: The Journal of experimental education, Jg. 66 (1998), Heft 2, S. 125-137
    Online academicJournal
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    Can a teacher intervention improve classroom practices and student motivation in mathematics?
    STIPEK, D ; GIVVIN, K. B ; et al.
    In: The Journal of experimental education, Jg. 66 (1998), Heft 4, S. 319-337
    Online academicJournal
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    The effect of year-long instruction in mathematical problem solving on middle-school students' attitudes, beliefs, and abilities
    HIGGINS, K. M
    In: The Journal of experimental education, Jg. 66 (1997), Heft 1, S. 5-28
    Online academicJournal
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    Applying Herrnstein's matching law to influence students' choice to complete difficult academic tasks
    SKINNER, C. H ; ROBINSON, S. L ; et al.
    In: The Journal of experimental education, Jg. 65 (1996), Heft 1, S. 5-17
    Online academicJournal
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    Teaching with problem-oriented curricula : a case study of middle-school mathematics instruction
    RICKARD, A
    In: The Journal of experimental education, Jg. 64 (1995), Heft 1, S. 5-26
    Online academicJournal
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    Psychosocial climate and student outcomes in elementary mathematics classrooms : a multilevel analysis
    SWEE CHIEW, GOH ; YOUNG, D. J ; et al.
    In: The Journal of experimental education, Jg. 64 (1995), Heft 1, S. 29-40
    Online academicJournal
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    Student Passivity During Cooperative Small Groups in Mathematics
    MULRYAN, C. M
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 85 (1992), Heft 5, S. 261-273
    Online academicJournal
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    Effects of Peer Interaction during Computer-Based Mathematics Instruction
    HOOPER, S
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 85 (1992), Heft 3, S. 180-189
    Online academicJournal
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    Effects of Frequent Testing of Secondary Algebra Students
    KIKA, F. M ; MCLAUGHLIN, T. F ; et al.
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 85 (1992), Heft 3, S. 159-162
    Online academicJournal
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    A Structural Model of High School Mathematics Outcomes
    REYNOLDS, A. J ; WALBERG, H. J
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 85 (1992), Heft 3, S. 150-158
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Native and Spanish Language Proficiency in a Bilingual Education Program
    MEDINA, M. Jr
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 85 (1991), Heft 2, S. 100-106
    Online academicJournal
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    Instructional Equity for Low Achievers in Elementary School Mathematics
    LUMPKINS, B ; PARKER, F ; et al.
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 84 (1991), Heft 3, S. 135-139
    Online academicJournal
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    Declarative, Conceptual, and Procedural Knowledge in the Understanding of Fractions and Acquisition of Ruler Measurement Skills
    PETERSON, S. E ; RIDENOUR, M. E ; et al.
    In: The Journal of experimental education, Jg. 58 (1990), Heft 3, S. 185-193
    Online academicJournal
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    Using Self-Generated Drawings to Solve Arithmetic Word Problems
    VAN ESSEN, G ; HAMAKER, C
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 83 (1990), Heft 6, S. 301-312
    Online academicJournal
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    Causal Effects of Academic Self-Concept on Academic Achievement : A Reanalysis of Newman (1984)
    MARSH, H. W
    In: The Journal of experimental education, Jg. 56 (1988), Heft 2, S. 100-103
    Online academicJournal
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    An Evaluation of Saxon's Algebra Text
    JOHNSON, D. M ; SMITH, B
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 81 (1987), Heft 2, S. 97-102
    Online academicJournal
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    Effects of Computer-Assisted Instruction and Teacher-Assisted Instruction on Arithmetic Task Achievement Scores of Kindergarten Children
    McCOLLISTER, T. S ; BURTS, D. C ; et al.
    In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 80 (1986), Heft 2, S. 121-125
    Online academicJournal
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    Cognitive Variables and Performance on Mathematical Story Problems
    THREADGILL-SOWDER, J ; SOWDER, L ; et al.
    In: The Journal of experimental education, Jg. 54 (1985), Heft 1, S. 56-62
    Online academicJournal
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    Children's Thinking in Arithmetic Word Problem Solving
    VAKALI, M
    In: The Journal of experimental education, Jg. 53 (1984), Heft 2, S. 106-113
    Online academicJournal
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