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    Evaluation of the effect of video tutorial training on improving pharmacy students' knowledge and skills about medication reconciliation.
    ABU FARHA, Rana K. ; RASHAD, Mays ; et al.
    In: Pharmacy Practice (1886-3655), Jg. 18 (2020), Heft 1, S. 1-7
    Online academicJournal
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    Band-Aids Don't Fix Bullet Holes.
    Jackson, Melinda ; Green, Dari ; et al.
    In: Democracy & Education, Jg. 24 (2016-07-01), Heft 2, S. 1-6
    Online academicJournal
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    Physiotherapy students and clinical educators perceive several ways in which incorporating peer-assisted learning could improve clinical placements: a qualitative study.
    Sevenhuysen, Samantha ; Farlie, Melanie K ; et al.
    In: Journal of Physiotherapy (Elsevier), Jg. 61 (2015-04-01), Heft 2, S. 87-92
    Online academicJournal
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  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Educators and students prefer traditional clinical education to a peer-assisted learning model, despite similar student performance outcomes: a randomised trial.
    Sevenhuysen, Samantha ; Skinner, Elizabeth H. ; et al.
    In: Journal of Physiotherapy (Elsevier), Jg. 60 (2014-12-01), Heft 4, S. 209-216
    Online academicJournal
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    Educators and students prefer traditional clinical education to a peer-assisted learning model, despite similar student performance outcomes: a randomised trial.
    Sevenhuysen, Samantha ; Skinner, Elizabeth H ; et al.
    In: Journal of Physiotherapy (Australian Physiotherapy Association), Jg. 60 (2014-12-01), Heft 4, S. 209-216
    Online academicJournal
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    The Democracy of the Flesh: Laughter as an Educational and Public Event.
    Vlieghe, Joris ; Simons, Maarten ; et al.
    In: Philosophy of Education Yearbook, 2009-12-01, S. 204-212
    Online academicJournal
    Zugriff:
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